유아다문화 교육을 위한 정보그림책 개발 및 적용
저자
발행기관
-
발행연도
2012년
작성언어
Korean
주제어
자료형태
한국연구재단(NRF)
유아다문화 교육을 위한 정보그림책 개발 및 적용
본 연구의 목적은 유아다문화 교육을 위한 다문화 정보그림책을 개발하고 그 효과를 검증하는데 있다. 연구 목적을 위해 국내 다문화 가정 중 가장 높은 비중을 차지하는 중국, 일본, 베트남, 필리핀, 태국의 문화에 대한 정보를 제공하는 정보그림책을 이용한 다문화 교육을 실시하였으며 비교집단 유아들에게는 이들 나라에 관련된 사진 자료를 이용한 다문화 교육을 실시하였으며 통제집단에게는 어떤 다문화 교육도 실시하지 않았다.
연구 결과 첫째, 다문화 정보그림책을 이용한 다문화 교육이 사진자료를 이용한 다문화 교육보다 타문화에 대한 유아의 이해 증진에 보다 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 정보그림책을 이용한 다문화 교육이 사진자료를 이용한 다문화 교육보다 유아의 다문화 인식 증진에 보다 효과적인 것으로 나타났다. 셋째, 다문화 정보그림책을 이용한 다문화 교육이 사진자료를 이용한 다문화 교육보다 나라별 유아의 선호도 증진에 보다 효과적인 것으로 나타났다.
본 연구 결과는 국내 다문화 가정 중 높은 비중을 차지하는 나라들의 문화를 우리나라 유아들이 긍정적으로 접할 수 있는 양질의 다문화 정보 그림책이 개발되고 유아교육현장에서 적극적으로 적용될 필요가 있음을 시사한다.
Title: The Development and Application of multi-cultural Information Picture Books to Multi-cultural for Young Children
The purpose of this study was to investigate the effects of multi-cultural information picture books on young children's understanding of foreign cultures, multi-cultural awareness, and their preference for foreign nations. This study developed eight multi-cultural picture books about six countries which represent the majority of multi-cultural families in Korea: China, Japan, Thailand, Vietnam, and Philippine. The participants of the study were 59 five-year-old children from one preschool in Kyungsang province. The children were divided into three groups; one experimental group, one comparison group, and one control group. The experimental group received multi-cultural education based on multi-cultural information picture books, whereas the comparison group received multi-cultural education based on pictures. Finally, the control group received no treatment. A series of ANOVA anlaysis was conducted to examine the effects of treatment on young children. The results show that there were statically significant differences across the groups in terms of their understanding of foreign cultures, multi-cultural awareness, and the participants' preference for f
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