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19세기 프랑스 초등교사 명예포상제도의 역사
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2014
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151-174(24쪽)
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프랑스 대혁명기에 처음으로 제기된 공교육의 이념이 실제로 실현되는 데는 한 세기의 노력이 필요했다. 1808년, ‘제국교수단’이 조직되었을 때, 국가의 힘은 초등교육에 미치지 못했다. 이 시기의 세속교사는 자영업자였고 코뮌의 잡무를 겸해야만 했다. 1818년에 만들어진 명예포상제도는 국가가 초등교사에게 제공할 수 있었던 거의 유일한 혜택이었다. 1833년 학교 설립의 의무를 각 지자체에 부과하면서 국가는 본격적으로 초등교육에 개입하기 시작했다. 교사는 코뮌의 공무원이 되면서 시장과 사제의 직접적인 통제를 받게 되었다. 1850년대에 교사는 자영업자이자 코뮌의 공무원이면서 동시에 국가의 지원도 받는 복합적인 지위를 갖게 되었다. 제2제정기를 거치는 동안 교사의 직급과 봉급, 그리고 승진의 개념이 나타나게 되었으며, 이 시기 명예포상은 더 좋은 학교로의 이동을 가능하게 하고 경쟁에서 스스로를 지킬 수도 있게 하는 수단이 되었다. 1880년대 공교육으로서의 초등교육이 완성되면서, 교사는 완전히 국가의 공무원이 되었다. 그러나 이처럼 교육행정체계가 완성되어 가면서, 명예포상제도는 모범교사의 명예를 살리는 본래의 역할로 되돌아갔다.
더보기The Imperial University, organized in 1808, hardly considered primary education. The teacher was a private entrepreneur as other artisans. The honorary awards, distributed from 1818, were one of the only benefits of the state. In 1833, the teacher, become communal, was controlled directly by the mayor and the priest. During the Second Empire, had emerged system of classification, treatment and advancement. So the honorary awards became a means of rapid promotion or protection against competition. Thanks to the consolidation of public education in the 1880s, the teacher became government official and honorary awards were content to return to its original role.
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-18 | 학회명변경 | 영문명 : SociÉTÉ CorÉEnne DHistoire FranÇAise -> KOREAN SOCIETY FOR FRENCH HISTORY | KCI등재 |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2016-08-30 | 학술지명변경 | 외국어명 : HISTORY JOURNAL -> Korean Review of French History | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
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기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.29 | 0.29 | 0.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
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