KCI등재
초등학교 특수학급 교사의 통합교육을 위한 노력과 실행전략에 관한 연구 = A Study on Elementary School Special Education Teacher`s Efforts and Implementation Strategies for Inclusive Education
저자
발행기관
한국교육인류학회(The Korean Society for the Study of Anthropology of Education)
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
75-127(53쪽)
KCI 피인용횟수
6
DOI식별코드
제공처
본 연구는 초등학교 특수학급 교사의 특수아동 통합교육에 관한 교직생활 사례를 통해 이들의 통합교육에 대한 인식과 노력 및 실행전략 등을 알아보고, 성공적인 통합교육 실현을 위한 방안을 제시하는데 목적을 두었다. 이를 위해 초등 특수교사 11명에 대한 심층면담, 문서자료, 연구자 저널 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 특수교사들은 현재 초등학교 특수아동의 통합교육이 이루어지고 있는 정도는 그 당위성에 비추어 보통(중간) 이하인 것으로 평가하면서, 빈약한 통합교육의 기반과 여건, 그리고 통합교육의 질과 성패가 통합학급 교사의 태도 여하에 따라 많이 좌우된다는 것에 어려움을 나타냈다. 그러나 일반교사들로부터 협력을 이끌어 내는 것 또한 자신들의 역할이라고 보면서 통합교육은 특수교사 본인들이 노력한 만큼 이루어진다는 신념을 갖고 있었다. 둘째, 이들의 특수아동 통합교육 실행전략은 ``내가 먼저 주류화 되기``, ``통합학급 교사를 중재의 협력자로 만들기``, ``공개수업으로 특수아동에 대한 인식 깨우치기``, ``일반 아동과의 우호적 관계 다지기 및 또래교수 활용하기`` 등으로 나타났다. 셋째, 통합교육의 질적 제고를 위해 특수교사 자신들에게 요구되는 것은 ``교육과정 공부 및 특수아동의 교육과정 통합교육 지원노력 증진``, ``통합학급 교사와의 적극적인 소통``, ``동료교사와의 교류 및 학습공동체 활성화``였고, 다양한 통합교육과정의 개발 및 관련 자료의 지원 등을 정부에 요구하고 있는 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study is to gain a deeper understanding of teacher`s opinions on and methods of implementing inclusive education, and to suggest new methods of instruction for special education teachers in elementary schools. For this purpose, in-depth interviews with 11 elementary school special education teachers were conducted and analyzed. The researcher journal and other documents were also collected and analyzed. The results of this study are as follows: First, elementary school special education teachers stated that the prevalence of inclusive education in elementary schools is less than half of what it needs to be. They were troubled that the success and quality of education highly depends on regular teachers. However, they also considered it to be their job to induce regular teachers` cooperation and believed their efforts were key to success. Second, they carried out several strategies: ``be active before others,`` ``make a regular teacher a cooperator of mediation,`` ``have an open class to increase teachers` awareness,`` ``build a friendly relationship with regular students and use peer tutoring.`` Third, to have successful inclusive education, special teachers ask themselves ``to put more efforts into studying the education curriculum and promoting curricular integration for students with disabilities,`` ``to have active communication with regular teachers,`` ``to invigorate communications with co-teachers, and the learning community`` and for the government to develop inclusive education curricula and offer related teaching and learning materials.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-12-25 | 학술지명변경 | 외국어명 : Anthropology of Education -> The Journal of Anthropology of Education | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.45 | 1.45 | 1.46 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.49 | 1.5 | 1.903 | 0.42 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)