KCI등재
어머니의 자아존중감과 양육스트레스의 관계에서 우울의 매개효과와 학교봉사 활동 참여의 조절된 매개효과
저자
발행기관
학술지명
열린유아교육연구(The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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수록면
79-98(20쪽)
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0
제공처
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본 연구목적은 어머니의 자아존중감이 양육스트레스에 미치는 영향에서 우울이 매개하는지를 살펴보고 학교봉사 활동 참여가 이러한 매개효과를 조절하는지 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국아동패널의 2015년 8차 데이터를 활용하여 어머니 162명을 연구대상으로 하였다. 데이터로 SPSS PROCESS macro 3.3을 이용하여 순차적으로 매개효과, 조절효과, 조절된 매개효과를 분석하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 자아존중감은 우울과 양육스트레스에 부적으로 유의미하였고 우울은 양육스트레스에 정적으로 유의미하여 자아존중감이 양육스트레스에 미치는 영향을 우울이 부분매개하였다. 둘째, 자아존중감이 우울에 미치는 영향이 학교봉사 활동 참여에 의해 유의한 조절효과가 있었다. 셋째, 어머니의 자아존중감이 우울을 매개로 양육스트레스에 미치는 영향에서 학교봉사 활동 참여의 조절된 매개효과의 유의성을 bootstrapping 방식으로 확인하였다. 본 연구를 통해 어머니의 심리적 특성을 고려하여 주 양육자인 어머니의 양육스트레스를 완화할 방책으로 가정과 교육기관을 연계한 다양한 학부모 봉사활동 참여를 지원 · 육성할 필요성을 경험적으로 확인하였다.
더보기The purpose of this study was to examine whether depression mediates the effects of mothers’ self-esteem on parenting stress, and to verify whether participation in school volunteering activities modulates these mediation effects. For this purpose, 162 mothers were selected for the study by using data from 8th waves of the Panel Study of Korean children collected by Korea Institute of Child Care and Education in 2015. Using SPSS PROCESS macro 3.3, mediating effects, moderating effects, and moderated mediation effects of the data were sequentially analyzed, and the results are as follows. First, mothers’ self-esteem was negatively significant in depression and parenting stress, and depression was positively significant in parenting stress, so depression partially mediated the effect of self-esteem on parenting stress. Second, the effect of self-esteem on depression had a significant moderating effect by participating in school volunteering activities. Third, the significance of the moderated mediation effect of participation in school volunteering activities was verified through the bootstrap method in the effect of mothers’ self-esteem on parenting stress mediated by depression. This study empirically confirmed the necessity of supporting and fostering parental involvement in school activities connected to home to alleviate mothers’ parenting stress in considering their psychological characteristics.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-03-22 | 학회명변경 | 한글명 : 열린유아교육학회 -> 한국열린유아교육학회 | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.35 | 2.35 | 2.39 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.52 | 2.45 | 2.634 | 0.69 |
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