KCI등재
학문 목적 한국어 학습자 대상 문화 교재의 학습 활동 분석 연구 = Analysis of Cultural Textbook Learning Activities for Academic Purposes Korean Learners
저자
강소영 (광주여자대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
449-478(30쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
The purpose of this study is to analyze the types and contents of learning activities in cultural textbooks for academic purpose Korean learners, examine the characteristics, and propose the future direction for cultural learning activities considering the characteristics of learners for efficient cultural education.
Cultural education for academic purpose Korean learners aims to foster intercultural skills in students to recognize cultural differences based on academic performance, beyond understanding the actual culture. To achieve this goal, learning activities need to be appropriately organized considering the characteristics of learners.
However, according to the analysis of the learning activities in cultural textbooks, the activities solely check whether students have been provided with and understood all the reading materials. They often consist of simple comparisons and do not reflect the students’ level of academic performance. The biggest problem is that the textbooks are not greatly different from the general Korean textbooks.
Therefore, this study proposes a direction for effective learning activities in cultural education, considering the characteristics of learners for academic purposes.
본 연구는 학문 목적 한국어 학습자 대상의 문화 교재에 나타난 학습 활동이 어떤 유형과 내용으로 구성되어 있는지를 분석하여 특징을 살펴보고 효율적인 문화 교육을 위해 학습자의 특성을 고려한 문화 학습 활동의 방향성을 제안하는 데 목적이있다.
학문 목적 한국어 학습자를 위한 문화 교육은 문화에 대한 내용을 이해하는 것을넘어서 학문적 수행 능력을 바탕으로 서로 간의 문화 차이를 인정하는 상호문화적 능력을 함양하는 데 목적이 있다.이러한 목표를 성취하기 위해서는 우선적으로 다양한 학습 활동들이 학문 목적 한국어 학습자의 특성을 고려하여 적합하게 구성될 필요가 있다.그러나 문화 교재의 학습 활동 분석 결과,읽기 활동에 치중하여 텍스트 내용을 확인하는 수준에 머물러 있으며,단순히 한국문화와 자문화를 비교할 뿐 타문화를수용하는 활동은 극히 소수에 불과하였다.또한 학문적 수행 기술과 관련해서는 토론하기,비교/대조하기,쓰기,발표하기 등이 제시되어 있지만 교재에 따른 차이가 크고불균형적인 모습을 보였다.
이러한 구성 방식은 일반 목적 한국어 문화 교재와 차별성을 지니지 못하는 것이며,유기적으로 연결되지 않고 단편적으로 제시되어 문제로 지적되었다.학문 목적한국어 학습자를 위한 문화 학습 활동은 학습자의 특성을 고려하여 팀 기반 프로젝트활동이나,실제 체험 관찰하기,설문조사 방식 등 학문 활동을 하는 데 도움이 될 수있는 활동들이 더욱 적극적으로 구성될 필요가 있다.이에 본고에서는 효율적인 문화교육을 위한 학습 활동의 방향성을 제안하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-08 | 학회명변경 | 한글명 : 대학작문학회 -> 한국 리터러시 학회영문명 : The Korean Conference on College Composition and Communication -> Korean Association for Literacy | KCI등재 |
2018-01-01 | 학술지명변경 | 한글명 : 대학작문 -> 리터러시 연구외국어명 : Korean College Composition and Communication -> . | KCI등재 |
2018-01-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : . -> The Korean Journal of Literacy Research | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2014-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2011-02-09 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Conference on College Composition -> The Korean Conference on College Composition and Communication |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.3 | 1.3 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0.37 |
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