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중남미 교육의 변화와 상호작용의 방향성 제안 = A Research on the Change of Education in Latin America and New Proposal about Interaction (Focused on MOOC)
저자
발행기관
학술지명
중남미연구(Korean Journal of Latin American and Caribbean Studies)
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-33(33쪽)
제공처
소장기관
본 연구의 목적은 중남미 교육의 변화 양상을 분석하고 상호작용이라는 면에서 새로운 방향성을 제안하는 것이다. 지금 우리는 온라인 사회라고 불리는 시대에 살고 있다. 그리고 교육도 그러한 명칭에 걸맞게 많은 변화를 겪고 있으며 그 구체적인 예가 모바일 상황으로의 전환이다. 중남미에서도 이와 같은 흐름에 따라 많은 변화가 이뤄지고 있으며 온라인 사회로의 진입은 물론 모바일 상황이 교육에도 적용되고 있다. 예를 들면 플립드 러닝(Flipped Learning), 게임화(Gamification), 하이브리드 학습(Hybrid Learning), 네트워크에 기반한 학습과 MOOC(Massive Open Online Courseware)등이 그것이다. 이러한 변화들 가운데 MOOC는 중남미 교육 변화 중 가장 강력한 것이고 앞으로 더욱 그렇게 될 것이다. 그래서 우리는 중남미 국가나 공공기관이 만들거나 혹은 중남미와 관련된 것을 다루고 있는 MOOC 플랫폼을 고찰하고 그 상호작용을 분석했다. 본 연구를 통해서 우리는 온라인 교육에서 상호작용의 중요성을 강조하고 구체적인 예시를 제안했다.
더보기The objective of this study is to analyze the change of education in Latinamerica and to give a new proposal about interaction. Now we are in the new era so called Online Society and the education is changing into mobile situation. In Latinamerica we have many educational changes with online society; Flipped Learning, Gamification, Hybrid Learning, Network based Learning and MOOC. Between them, MOOC is the most powerful change on education in Latinamerica and will be more. So we observe the MOOC platforms in Latinamerica or that deal with hispanic people. And analyze the value of common interaction in the platform. By the result of that we put the importance to the interaction between students and proposed a interaction example according to the Futurelearn.
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