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대학 필수 교양에서의 세계사 콘텐츠 개발 연구: <역사와 세계>를 중심으로 = A Study on the Development of World History General Education Content in University : Focusing on “History and the World”
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2024
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Korean
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학술저널
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53-96(44쪽)
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본고는 고려대학교 필수교양교과목 [학문세계의탐구Ⅰ]의 모듈형콘텐츠 <역사와 세계> 개발 과정을 기반으로 세계사 교양교육의 가치와 현실적 목표를 탐색하고자 하였다. 2022년 일 년 동안 이뤄진<역사와 세계> 동영상 콘텐츠 제작을 통해 본고는 고등학교 교과에서 대학의 학제로 이행하는 첫 단계로서 필수교양수업의 개발 과정과 의의를 분석하고, 세계사적 관점의 교육이 어떻게 적용 가능한지구체적인 내용 구성에 대해 고찰한다.
고등교육에서 세계사를 학습하는 근본적인 이유는 오늘날 우리가살고 있는 글로벌 사회에 대한 역사적 맥락과 관련이 있다고 할 수있다. <역사와 세계>는 학습자로 하여금 “상호 연관된 흐름들로 구성된 하나의 네트워크로서 세계의 형성 과정”에 대해 질문을 제기할수 있도록 기획되었다. 기획 과정의 핵심 요소는 첫째, 대륙의 국경을 중심으로 전개되는 전통적인 세계사 교육의 담론이 아닌, 물질적교류가 활발히 이루어지던 해양과 변경을 중심으로 복수의 세계사를다루는 것이다. 둘째, 고대 유라시아 초원으로부터 신대륙의 포토시은광까지 연결된 세계의 네트워크를 통해 전지구적 관점의 필요성을강조한다. 셋째, 이러한 네트워크의 행위소로 역사를 구성하는 데 기여한 ‘물질’의 힘에 주목하여 세계사 교육을 통해 육성할 수 있는 역량과 새로운 관점의 가능성에 대해 시사점을 제공한다.
현재 대학의 교양교과에서 세계사 교육이 차지하는 비중은 크지않다. 교과목 개설이 아직 희소한 편이지만, 점점 더 ‘연결’과 ‘공유’ 의 가치가 강조되는 지구화시대의 정점에서 세계시민의 일원으로 존재하는 학습자의 입장과 요구를 고려한다면, 그 의미와 영향력은 결코 적지 않다고 판단된다.
<역사와 세계>는 세계사적 시공간에 대한 인식의 확장과 함께 역사란 무엇인가에 대한 변화하는 문제의식을 담음으로써, 오늘의 세계를 새롭게 인식하고 미래의 변화에 대응하는 역량을 증진시키려는의도를 갖는다. 과거 어느 때보다도 자율적⋅비판적⋅통합적 사고가중요해진 오늘날, 다원적 세계에 대한 탐구는 융합적 시각으로 협업할 수 있는 역량을 육성하는 데에도 도움을 줄 수 있다.
This paper explores the importance of integrating world history into university general education. Drawing from an analysis of the video content “History and the World” and its development process, it highlights the need for mandatory general education courses to bridge high school and university disciplines. The study also examines how a world-historical perspective informs educational content creation. Understanding world history at the university level is crucial for grasping the historical context of today’s interconnected global society. “History and the World” aimsto foster an appreciation for the complex network of world formation, focusing on diverse narratives and emphasizing a global viewpoint. Key features include: a focus on oceanic and frontier-based world histories, tracing connections from ancient Eurasia to the New World’s silver mines, and highlighting the agency of materials in historical networks.
In the context of increasing emphasis on global connectivity and the importance of informed global citizenship, the course seeks to develop the ability to adapt to an evolving world by exploring dynamic historical perspectives and expanding awareness of world-historical dimensions. This exploration also nurtures collaborative skills essential for autonomous, critical, and integrative thinking in today’s pluralistic world.
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