예비 미술교사들의 팀 학습에서 동료평가 적용에 대한 실행연구 = Action Research on Application for Peer Review in Team-Based Learning of Prospective Art Teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is an action research that seeks a way to better perform peer review in team learning during college classes. Among the various evaluation methods used in art education, peer evaluation, which looks at problems from various angles and solves them through collaboration and discussion, can provide practical criteria for constructing methods and contents for students' independent team learning. I conducted a peer evaluation in an online team learning environment for 16 weeks with 15 prospective art teachers at National University of Education. This study attempted to reveal in-depth the process of developing and applying an evaluation model to activate learners' participation from preliminary survey data analysis that confirmed learners' perception of peer evaluation. It is hoped that this study can contribute to the development of a peer evaluation models and the establishment of class utilization ideas for art educators who want to proceed with student-led evaluation methods.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학의 수업 중 이루어진 팀 기반 학습에서 동료평가가 보다 잘 이루어지기 위한 방안을 모색한 실행연구이다. 미술교육에서 사용되는 다양한 평가 방식 중다각도로 문제를 바라보고 협업과 토론으로 해결하는 동료평가의 고찰은 학생의 주체적인 팀 학습을 위한 방식과 내용을 구성하는 데 실제적인 기준을 제시할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 학습자들의 동료평가 인식을 확인한 예비조사 자료 분석에서부터 학습자들의 참여 활성화를 위한 평가 모델 개발 및 적용의 과정까지 심층적으로드러내고자 하였다. 연구자는 A 교육대학의 미술과 예비교사 15명을 대상으로 15주간 온라인 팀 학습 환경에서 동료평가를 직접 실행하였으며, 그 양상을 살펴보고자 하였다. 본 연구가 학습자가 주도적인 평가 방식을 진행하고자 하는 미술교육자들의평가 모형 개발과 수업 활용 아이디어 정립에 도움이 될 수 있기를 기대한다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김양주, "학습자 중심 미술교육을 위한 실행연구 : 성인과 고등학생 대상 통합미술수업을 중심으로" 한국초등미술교육학회 70 : 25-56, 2022
• 2 박은덕 ; 김혜경, "학생 성장을 위한 미술과 평가모델 개발 연구" 한국미술교육학회 29 (29): 183-208, 2015
• 3 서지영, "학교교육 내실화를 위한 수행평가 개선 연구" 한국교육과정평가원 2008
• 4 김선아, "학교 문화와 미술교육 평가 : 교육 평가에 대한 사회 문화적 해석" 한국조형교육학회 (31) : 1-16, 2008
• 5 김형숙, "평가의 딜레마: 미술교육 패러다임의 전환과 평가" 한국국제미술교육학회 11 (11): 135-165, 2010
• 6 박해리 ; 장시영, "팀프로젝트 학습활동에서의 대학생 동료평가 사례연구 -경영전공개설과목 ‘인터넷 비즈니스 모델’ 수업을 중심으로-" 한국교육방법학회 27 (27): 151-176, 2015
• 7 진영훈 ; 손정우, "팀기반학습이 영재학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향" 한국영재학회 21 (21): 703-718, 2011
• 8 김민정, "팀기반 학습에서 평가대상과 평가주체가 학습자의 수업흥미도와 학업성취도에 미치는 영향" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 373-392, 2014
• 9 김재엽 ; 원종성, "팀 기반 학습을 이용한 건축시공 교육의 학습효과 및 만족도 분석" 한국건축시공학회 17 (17): 101-109, 2017
• 10 조용환, "질적연구 방법과 사례" 교육과학사 1999
• 11 이영민 ; 남정권 ; 조형정 ; 이수영, "전문계 고등학교에서 팀 기반 학습방법이 학습자의 과제수행, 학습활동, 동기에 미치는 영향" 한국직업교육학회 30 (30): 51-71, 2011
• 12 김수연 ; 김민정, "자기평가와 동료평가의 일치유형에 따른 팀 구성원의 역할과 갈등 발생에 대한 인식 차이" 한국교육방법학회 34 (34): 343-370, 2022
• 13 김민성, "자기평가 및 동료평가가 쓰기 학습 능력과 태도에 미치는 효과" 고려대학교 교육대학원 2005
• 14 김미화 ; 김미경, "인성교육을 위한 고등학교 미술과 교수학습 모형 개발 및 효과성 - Bandura의 관찰학습과 시각문화를 중심으로 -" 한국초등미술교육학회 65 : 85-130, 2021
• 15 온정덕, "이해중심 교육과정과 맞춤형 수업의 통합: 초등예비교사들의 현장 적용을 중심으로" 초등교육연구원 24 (24): 25-42, 2013
• 16 차윤경, "융복합교육의 이론과 실제" 학지사 2014
• 17 이동주, "온라인 협동학습 환경에서 동료평가의 역할: 평가자 및 피평가자 경험을 통한 개별 책무성 강화" 미래원격교육연구원 9 (9): 181-211, 2013
• 18 오예린, "온라인 증명 동료평가의 신뢰도 및 타당도 연구" 서울대학교 2018
• 19 홍순복 ; 정우성, "세무조사자들의 집단응집성과 상사에 대한 신뢰가 팀몰입과 역할내행동에 미치는 영향" 한국콘텐츠학회 9 (9): 218-225, 2009
• 20 김민정, "동료평가에서 평가준거 수준이 학업성취, 동료평가에 대한 흥미, 평가의 신뢰도에 미치는 영향" 한국열린교육학회 28 (28): 279-299, 2020
• 21 교육부, "더 나은 미래, 모두를 위한 교육 2022 개정 교육과 정 총론주요사항"
• 22 이은복 ; 이옥화 ; 장순선, "대학의 컴퓨터 실습수업에서 자기평가 및 동료평가의 활용 가능성 탐색" 한국교육정보미디어학회 21 (21): 65-89, 2015
• 23 신종호 ; 홍성연, "대학수업 개선을 위한 수업에서의 동료평가 프로그램 도입 방안 탐색" 한국교원교육학회 30 (30): 201-230, 2013
• 24 유경애, "대학 교양교육에서 동료평가, 자기평가, 팀 활동 성과의 관계 연구" 다빈치미래교양연구소 (21) : 201-223, 2022
• 25 이선우 ; 박덕찬 ; 남정희, "논의 기반 탐구 과학수업에서 동료평가 활동이 고등학생의 논의에 미치는 영향" 한국과학교육학회 35 (35): 353-361, 2015
• 26 김인옥, "그룹기반 수업 컨설팅이 초등예비교사의 영어 수업 역량에 미치는 영향" 한국영어교육학회 68 (68): 131-151, 2013
• 27 한국교육평가학회, "교육평가 용어사전" 학지사 2004
• 28 Topping, K, J., "거꾸로 생각하는 교육과정개발" 학지사 2008
• 29 김재봉, "‌팀 기반 학습에서 동료평가의 양상에 관한 연구" 한국교양교육학회 8 (8): 157-183, 2014
• 30 Topping, K, J., "ormative Peer Assessment of Academic Writing Between Postgraduate Students" 25 (25): 149-169, 2000
• 31 Johnson, S. M., "The potential of peer review" 70 (70): 20-25, 2012
• 32 옥미혜, "STEAM 디자인 교육에서의 동료평가 지도전략 개별 연구" 서울대학교 2016
• 33 Kemmis, S., "Handbook of Qualitative Research" 2000
• 34 Stringer, E. T., "Action Research: A handbook for practitioners" Sage Publications, Inc 1996
• 35 김영숙, "2015 개정 초등영어 교육과정 내용체계표 분석" 한국초등영어교육학회 24 (24): 31-51, 2018