KCI등재
무용전공 대학생의 생활스트레스와 심리적 복지감의 관계에서 자기결정성의 조절효과
저자
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
197-212(16쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적: 연구의 목적은 무용전공 대학생이 경험하는 경제적, 이성적, 가치관, 친구, 가족의 생활스트레스가 심리적 복지감에 어떠한 영향을 미치는지 검증하고, 자기결정성에 대한 조절효과를 검증하고자 하였다.
방법: 2021년 5월 1일부터 7월 30일까지 90일 동안에 무용을 전공하는 대학생을 편의표집방법으로 406명을 추출하여 비대면 설문조사를 하였다. 자료 처리는 통계패키지 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 다중회귀분석, 조절효과분석을 실시하였다.
결과: 첫째, 생활스트레스에서 심리적 복지감에 미치는 영향력이 제일 높은 것은 가치관스트레스로 나타났다. 둘째, 자기결정성에서 심리적 복지감에 미치는 영향력이 제일 높은 것은 교사관계성으로 나타났다. 셋째, 이성스트레스와 심리적 복지감의 관계에서 가족관계성은 조절효과가 나타났으며, 경제스트레스와 심리적 복지감의 관계에서도 가족관계성은 조절효과가 나타났다. 넷째, 친구스트레스와 심리적 복지감의 관계에서 또래관계성은 조절효과가 나타났다. 다섯째, 이성스트레스와 심리적 복지감의 관계에서 교사관계성은 조절효과가 나타났다.
결론: 이를 통해 무용전공 대학생의 생활스트레스 문제와 대처방안을 모색하여 교육적 프로그램 마련과 교육 복지환경을 조성하기 위한 기초자료를 제공하였다.
Purpose: The purpose of this study was to examine the effects of economic, rational, values, and life stress of friends and family on the psychological well-being experienced by dance college students. In addition, it was attempted to verify the moderating effect on self-determination.
Methods: For 90 days from May 1 to July 30, 2021, 406 college students majoring in dance were selected through a convenient sampling method and a non-face-to-face survey was conducted. For data processing, frequency analysis, descriptive statistical analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, multiple regression analysis, and moderating effect analysis were performed using a statistical package program.
Results: First, it was found that the value stress has the highest influence on the psychological well-being of life stress. Second, self-determination had the highest influence on psychological well-being in teacher relationship. Third, in the relationship between reason stress and psychological well-being, family relationship showed a moderating effect, and in the relationship between economic stress and psychological well-being, family relationship showed a moderating effect. Fourth, in the relationship between friend stress and psychological well-being, peer relationship had a moderating effect. Fifth, in the relationship between reason stress and psychological well-being, teacher relationship showed a moderating effect.
Conclusion: Through this, basic data for preparing educational programs and creating an educational welfare environment were provided by exploring life stress problems and coping measures for college students majoring in dance.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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