KCI등재후보
초등 영재학생과 일반학생의 과학적 문제발견력과 실험설계능력의 관계 = Scientific problem finding ability, Experimental design ability
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
KDC
375.2
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
111-128(18쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
소장기관
본 연구는 초등학교 영재학생과 일반학생의 문제발견력과 실험설계능력의 차이를 알아보고, 문제발견력과 실험설계능력의 관계를 분석한 것이다. 연구대상은 경기도내 초등학교 부설 영재학급에 재학중인 5, 6학년 영재학생 60명과 일반학생 111명이었다. 검사도구는 과학적 문제발견력 검사, 실험설계능력 검사를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영재학생과 일반학생의 문제발견 점수 차이는 통계적으로 유의미하지 않았으며 학년별 차이 역시 통계적으로 유의미하지 않았다. 둘째, 실험설계능력은 영재학생이 일반학생보다 통계적으로 유의미하게 높았으며 특히 과학주장 부분에서 차이를 보였다. 그러나 영재학생의 경우 학년에 따른 실험설계능력의 차이를 보이지 않았으며 일반학생의 경우 일부 하위영역에서 5학년이 6학년보다 유의미하게 높은 결 과를 보였다. 셋째, 문제발견력과 실험설계능력의 상관관계를 분석한 결과 영재학생과 일반학생 모두 문제발견력 총점과 실험설계능력 총점이 유의한 관계를 보였다. 영재학생은 문제발견력 하 위요소 중 가치판단 부분에서 실험설계능력과 유의한 관계를 보였으며 일반학생의 경우 문제발견력 중 유창성, 융통성, 독창성, 가치판단 부분이 실험설계능력 중 실험형식과 유의한 관계를 보였다. 본 연구의 결과는 초등영재학생과 일반학생을 대상으로 한 문제발견 중심의 교수-학습의 필요성 및 과학영재교육에 있어서 영재학생의 지식을 만들어가는 교육의 중요성을 시사한다.
더보기This research looked at the difference between problem finding ability and experimental design ability in elementary gifted children and ordinary children, and also sought to examine the relationship between problem finding ability and experimental design ability. A total of 171 students, including 60 of the 5th, 6th grade gifted students currently studying at affiliated gifted class at elementary schools in Gyeonggi-do and 161 ordinary children participated in the test as research subjects. Scientific problem finding ability test and experimental design ability test were used as test tools. T-test was conducted in the data analysis in order to find the difference between problem finding ability and experimental design ability in gifted students and ordinary students. Disparity of scores for problem finding in gifted students and ordinary students were not statistically significant and the difference between each of the grades were also not statistically significant. Experimental design ability was statistically significantly higher in gifted students than ordinary students and the difference was particularly notable in science part. However, in the case of gifted children, there was no difference in experimental design ability depending on the grade and in the case of ordinary children, there was a significant difference in partial subdomains in 5th graders showing significantly higher result than 6th graders. As a result of analyzing the correlation between problem finding ability and experimental design ability, both the gifted children and ordinary children showed similar relationship in total points for problem finding ability and experimental design ability. Among problem finding ability subelement, gifted children showed notable relationship with experimental design ability in the value judgement part, and in the case of ordinary children, among the problem finding ability, flexibility and creativity parts showed notable relationship with experimental form among experimental design ability. The result of this research suggests the need for teaching and learning, centered around problem finding with elementary gifted students and ordinary students as subjects and the importance of creating knowledge for gifted students in education for scientific talent.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | KCI등재 |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)