자유학기제 미술체험에 관한 개선방안 연구 : 인천지역을 중심으로 = A Study on the Improvement Plan of Art Experience in the Free-Term Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

A Study on the Improvement Plan of Art Experience in the Free-Term Program
- Focusing on Incheon Metropolitan City -

Kim, YoonJeong
art education
Incheon National University,
Graudate School of Education


This study was designed to revitalize regional art education program which could help students to make their dream come true, and educate futuristic art pupils under current seriously competitive academic environment. For that, this study examined students' satisfaction and teachers' opinions based on the research for how they evaluate art classes of the free-term program in Incheon city. Also, the purpose of this study was to provide ideas of how to revitalize art classes of free-term program by identifying what could be current issues and problems in art classes. For these research goals, this study selected four middle schools in Incheon city which has operated art experience classes in the free-term program, and finally used total 117 surveys for data analysis. Also, teachers who has been responsible for the program from five middle schools was interviewed to understand how they evaluate the program, and what they need for improving it.
The results of this study were as follows. The average time period of experiencing self-managing art classes were about nine to twelve hours a week. Among various extra-curricular activities, experience of art and sports were average three hours a week. Students also evaluated that art experience could help developing their creativeness and expression ability. Also, most students satisfied with art classes, materials, places and facilities, level of art activities, motivation to art activities, teachers' instructional methodology, sincerity and sympathy to students. Students also showed following ideas for the program improvement including more class times, better class materials and facilities, and more provision of career plan session. More importantly, continuing art classes and programs, and experiencing outdoor art classes were priorities in further development of art classes in free-term program.
The following facts were indicated as to be improved after interviewing teachers. It included that teachers' burdens from double tasks in academic administration should be reduced, and administrative institutes providing effective information regarding the art programs should be actively operated. Also, teachers suggested that all-day experience program, extension to all grade students, operation of various programs using regional education infrastructure, invitation of experts as instructors be considered for improving art classes in free-term program. Specially, to improve educational environment and infrastructure for operating effective art classes in free-term program, establishing a professional art education center in a region would be recommended. The center will play important roles of establishing close networks with middles schools and colleges for planing and operating art classes, and training professional instructors and dispatching them to classes after training. Especially, to develop and revitalize art experience programs, related parties such as colleges, public institutes, companies, public art centers should work closely and support each other.
By doing so, professional art teachers are systematically educated and their know-hows and experience in free-term art programs are accumulated and applied to real art classes.

Key Words : __Free-Term program___ , __Art Experience___ , __satisfaction survey
___ , __The Improvement Plan___ , ____Art Education_____

국문 초록 (Abstract)

국문초록

자유학기제 미술체험 활동 개선방안 연구
- 인천지역을 중심으로 -

본 연구는 과도한 경쟁과 입시위주의 교육환경이 주는 압박감에서 벗어나 학생의 꿈과 끼를 살려 행복한 교육을 실현하고, 미래지향적 인재육성을 위해 지역 미술교육을 활성화하기 위한 연구이다. 이에 인천 지역의 자유학기제 미술수업 운영 실태 조사를 바탕으로 학생들의 만족도 조사와 교사 의견을 수렴하여 이에 따른 장단점을 파악하고 개선점을 제시함으로써 보다 발전적이고 효율적인 중학교 자유학기제 미술 수업의 활성화를 위한 기초자료를 제공하고자 하는 데에 있다.
이를 위해 본 연구에서는 2017년 9월 현재 인천광역시 소재 자유학기제 미술체험 수업을 실시하는 4개 중학교를 표본으로 선정하여 미술수업에 참여하고 있는 중학생 117명의 설문조사 내용을 바탕으로 연구결과를 도출하였다. 아울러 5개 학교 자유학기제 담당 교사 및 학년부장 교사를 대상으로 인터뷰를 실시하여 문제점 및 개선 방안, 요구사항들을 조사하였다.
본 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 미술활동을 체험할 수 있는 ‘자율과정’은 주9시~12시간 이며 진로체험, 동아리체험, 예술·체육 체험, 주제선택 체험 중 예술·체육 체험은 평균 3시간으로 진로 및 동아리체험에서 미술체험을 선택 할 수 있는 범위를 포함하여 주 2시간 정도의 시간이 주어지는 것으로 나타났다. 자유학기제 미술체험의 기여도는 창의성과 표현능력의 향상이며, 수업시간, 체험활동에 사용되는 재료, 장소 및 시설, 미술활동 수준, 미술활동의 흥미, 지도 교사의 지도 방법, 지도교사의 성실도, 그리고 교사의 학생 의견 수렴에 대한 전반적인 만족도가 높은 것으로 나타났다. 미술체험 활동에 전반적으로 개선되어야 할 항목으로는 수업시간, 횟수, 재료 및 시설, 진로교육이며, 그 중 가장 중요한 항목은 지속적인 프로그램 진행과 야외미술체험이 병행되는 것이었다. 교사 면담에 따른 조사에 의하면 현재 자유학기제의 문제점으로는 교사 행정에 대한 중복업무의 부담, 미술체험 장소에 대한 정보를 효율적으로 제공하는 운영기관 및 섭외를 담당할 운영 부분에 대한 필요성을 제시하였다. 교사의견에 따른 문제점 및 개선 점으로는 업무 부담 및 체험 장소와 섭외문제 등이며 개선방안으로는 전일제로 체험 운영, 전 학년 확대 체험과 지역사회 인프라 구축으로 다양한 체험 확대 및 교내 전문 강사 초빙 등의 개선 방안을 필요로 하였다.
이러한 조사 분석 결과를 바탕으로 자유학기제 담당 교사의 자유학기제 운영방식과 정보교육이 더욱 필요하며 전반적인 시스템을 통일하여 불필요한 업무를 개선하고 자율과정의 체험이 용이하도록 지역의 교육 인프라를 최대한 활용하도록 하여야할 것이다. 교육 인프라 구축은 미술 체험별 유형에 따른 전문 인력을 교육현장에 파견하고 일선 학교와 밀접한 네트워크를 갖춘 미술교육 전문 센터를 설치 또는 지정 운영하여 체계적으로 전문 교육 인력이 양성되고 적재적소에 배치될 수 있어야 한다. 이러한 인프라는 각 시도의 지역별 특성에 부합하는 방식으로 구축되어 지역 맞춤형 미술체험활동이 이루어져야 할 것이다.
이를 통해 현재 추진 중인 자유학년제의 확대 및 활성화를 위하여 전문 인력이 요구되고 있고 지역의 대학, 공공기관, 기업 및 공공예술센터 간의 긴밀한 협조와 지원을 통해 미술체험의 경험과 노하우를 현장에 적용할 수 있는 전문 미술교사들이 양성되어야 할 것이다.



주제어 : __자유학기제_____ , ___미술체험____ , __만족도조사__ ,
__개선방안___ , ____미술교육_____

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 .........................................................................................................................ⅰ
• 목 차 .........................................................................................................................ⅱ
• 표 목 차 .........................................................................................................................ⅲ
• 그림목차 .........................................................................................................................ⅳ
• 1. 서론 1
• 1.1. 연구의 목적 1
• 1.2. 연구문제 3
• 1.3. 연구의 제한점 3
• 2. 이론적 배경 4
• 2.1. 자유학기제 4
• 2.1.1. 자유학기제 도입배경 및 개념 4
• 2.1.1.1 자유학기제 도입배경 4
• 2.1.1.2 자유학기제 개념 5
• 2.1.2. 자유학기제 체계도 및 운영모형 7
• 2.1.2.1 자유학기제 체계도 7
• 2.1.2.2 운영모형 8
• 2.1.3. 자유학기제 교육과정 편성 및 운영방안 11
• 2.2. 자유학기제 운영 현황 18
• 2.2.1. 전국 자유학기제 운영 실태 18
• 2.2.2. 인천지역 중학교 자유학기제 운영 실태 19
• 2.3. 인천지역 자유학기제 미술수업 현황 26
• 2.3.1. 자유학기제 미술수업의 위치 29
• 2.3.2. 인천지역 미술수업 운영학교 32
• 3. 연구방법 39
• 3.1. 조사대상 39
• 3.2. 조사도구 40
• 3.3. 자료 수집 절차 40
• 3.4. 자료 처리 41
• 4. 연구 결과 42
• 4.1. 인천지역 자유학기제 미술수업 실태 조사 42
• 4.1.1. 일반적인 사항 42
• 4.1.2. 수업 만족도 44
• 4.1.3. 지속 참여 의도 52
• 4.2. 자유학기제 미술수업 개선방안 53
• 4.3. 자유학기제 설문 및 교사 의견에 따른 개선방안 56
• 5. 결론 및 제언 59
• 참고문헌 61
• ABSTRACT ............................................................................63
• 부 록 64