초등학교 학생자치회 운영실태와 민주시민의식 함양 간 관계 : 광주의 혁신학교와 일반학교의 비교
저자
발행사항
청주 : 한국교원대학교 교육대학원, 2022
학위논문사항
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 교육대학원 : 교육학과 교육과정 및 교육평가전공 2022. 8
발행연도
2022
작성언어
한국어
주제어
DDC
375 판사항(22)
발행국(도시)
충청북도
기타서명
(The) relationship between student council operation and democratic citizenship : A comparison between innovative and general elementary schools in Gwangju
형태사항
viii, 64 p. ; 26 cm
일반주기명
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수 : 유진은
참고문헌 : p. 52-54
UCI식별코드
I804:43012-000000040120
소장기관
본 연구는 혁신학교와 일반학교의 학교유형에 따라 학생자치회 운영실태를 분석하여 학생자치회 활동 참여에 대한 시민교육적 효과가 학교유형에 따라 어떻게 달라지는지 분석하여 그에 따른 시사점을 도출해 내고자 다음과 같이 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 혁신학교와 일반학교의 학생자치회 운영실태에는 어떠한 차이가 있는가?
둘째, 혁신학교와 일반학교의 학생자치회 운영실태와 학생의 민주시민의식 함양 간에 어떤 관계가 있는가?
이와 같은 연구 문제를 해결하기 위해 광주광역시의 초등학교 중 소규모(12학급 이하), 중규모(13-24학급), 대규모(25학급 이상)로 나누고 각 규모와 학교유형(혁신학교, 일반학교)에 따라 각 2개교씩 표집하여 혁신학교 6개교, 일반학교 6개교를 표집하였다. 그 후 각 학교별로 학생자치회에 참여하고 있는 학생 20-30여 명을 대상으로 학생자치회 운영실태와 민주시민의식 설문을 실시하여 혁신학교 157명, 일반학교 170명의 설문결과를 분석하였다.
첫째, 학생자치회 운영 실태의 6가지 하위요인 중 ‘공통의 철학 공유, 학교 수업 방식, 학생들의 학교운영 참여 정도, 학생자치회 활성화 정도’의 4가지 하위요인에서 학교유형에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 4가지 하위요인 모두 혁신학교가 일반학교보다 높은 평균 점수를 나타내었다. 이를 통해 혁신학교와 일반학교의 학교문화와 학생자치회 운영의 질적인 측면에 차이가 있음을 알 수 있다.
둘째, 혁신학교 학생자치회 참여 학생이 일반학교 학생보다 민주시민의식에 높은 평균 점수를 나타내었으며, 이는 학생자치회 운영의 차이에서 비롯함을 알 수 있다. 또한, 혁신학교의 경우 ‘학생들의 학교 운영 참여 정도, 학생자치회 활성화 정도, 학생자치활동에 대한 긍정적 인식’의 3가지 요인이 민주시민의식 함양에 영향을 주며, 일반학교의 경우 ‘공통의 철학 공유, 학교 수업 방식, 학생들의 학교 운영 참여 정도, 학생자치활동에 대한 긍정적 인식’의 4가지 요인이 민주시민의식 함양에 영향을 주는 것으로 나타났다.
본 연구를 통해 혁신학교와 일반학교의 학생자치회 운영에는 질적인 차이가 있으며 이로 인한 교육적 효과가 다름을 알 수 있다. 이를 통해 학생자치회 활동이 민주시민의식 함양이라는 시민교육적 효과를 얻기 위해서는 민주적인 학교 문화의 조성, 학생들의 학생자치회에 대한 인식 개선, 참여 제고를 위한 노력이 수반되어야 하며, 학생자치회의 경험이 실제 학교 운영에 반영되는 경험이 되어야 하는 시사점을 얻을 수 있다.
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