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제 6차교육과정 초등미술교과서분석 연구1 : <꾸미기와 만들기>영역을 중심으로 = An Analysis of the Elementary School Art Textbook in the Sixth Curriculum 1
저자
안해영 (서울교육대학교 미술교육과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1999
작성언어
Korean
KDC
375.2
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
169-197(29쪽)
제공처
소장기관
It seems rather late to make an analysis of the Elementary school Art-textbook of the 6th Art curriculum A thorough analysis of the current 6th curriculum is necessary as basic data for the 7th<윗첨자/>curriculum It is regrettable that such an analysis has not been performed Now it is actually an era of cultural competition Now under a special situation of IMF program, the development of the 7th<윗첨자/>curriculum for 21st century has been started
Therefore, the Art educators of present age, who are studying, managing and accomplishing current Art curriculum, must bear the principles of Economics in there mind Considering about current situation, the Art text book of the 7th curriculum must be a text book with intensive content to help children in 21C's world wide art culture without being stressed The purpose of this paper to be basic research data for the 7th curriculum Because Art textbook is a visual material in which thinking and feeling is emphasized, it must contain contents that give 'thinking and feeling' visually when the learner read it In this point of view, this study covers the 'design and craft' part in the 6th curriculum of Elementary school Art-textbook and also covers the Part of 'happy life' for the 1st and the 2nd grade students that is considered to be a kind of 'decoration and making'
The subject contains,
1) Ratio analysis table of 'design and craft' part in each grade
2) Analysis about distinction between two and three dimension of illustrated works
3) Analysis about continuity and connection of each sections from 1st grade to 6th grade And the analysis contains
(1) Composition of each section of each grade
(2) Continuity of each section
(3) The differences
(4) The remedy of exiting Art text book
4) Comparative analysis table about pupil's preparations for study presented in teachers' books
5) Propriety of illustrated works The analysis table presents the propriety and novelty of materials presented in textbook as illustrations The result of this study is
* Some Parts of 'happy life' for the 1st and the 2nd grade - that can be considered to be a kind of 'design and craft'- fall short of social standard that we began to doubt if children liked to decorate and make when they studied the existing Art textbooks
* The quality of paper was good, but the layout was too indiscriminate for children to find their interests
* The selection of title is also of doubt if Ii could invoke children's interests and new peculations
* The purpose of each section was not clear enough Because the Art textbook is the field of visual materials, illustrations in each pages should have given a clear image of subjects to be delivered in that section at a glance
* In comparison, the textbook of the 4th grade gives a clear image of subjects in each pictures and illustrations
* Especially, the textbook of the 5th grade was the best of all, except for proper explanations of each pictures and illustrations However, explanations of production was quite satisfactory
* In the viewpoint of continuity, the gap between of the 4th and the 5th grade was so big that the connection between them can hardly foun
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