韓國人學習者の日本語の疑問文に見られろ母語の韻律の干涉-釜山地方の學習者の場合- = Interference of Korean Learner's Native Prosody in Japanese Interrogative Sentences-The case of the in pusan learner's-

국문 초록 (Abstract)

疑問詞疑問文, 選擇疑問文, Yes-No 疑問文, 返問疑問文의 피치 曲線의 觀察이나 聽取테스트에서 韓國人話者(釜山地方)의 日本語 音律에 대해서 以下와 같은 것을 알 수 있다.
1. 피치曲線의 패턴
① 疑問文의 경우, 文末의 인토네이션이 올라간다는 것은 習得되어 있는 것이지만, 上昇度가 확실하지 않다. 또한, 日本語의 疑問詞는 頭高型 액센트이지만, 疑問詞의 語頭의 피치는 올리지 않고 文末만을 올리고 있다. 이것은 母國語의 干涉과, 日本語에서 疑問詞의 액센트형을 알지 못한 데서 오는 현상이라 여겨진다.
② 選擇 疑問文과 Yes-No 疑問文의 경우는, 文末 인토네이션이 상승하고 있기 때문에, 疑問文으로는 여겨지고 있으나, 다소 말하는 이의 感性的인 面(무뚝뚝함이나 무관심)과 관련이 있는 것으로 여겨진다.
2. 피치의 變動幅
피치 曲線의 패턴에서 알 수 있듯이, F0의 變動幅은 日本人에 비해 좁다. 日本語가 高低 액센트인데 비해 韓國語는 그것에 대한 意識이 그다지 없다는 점도 있고, 疑問文이라 하더라도 문말을 올리지 않고 토픽만을 올리드라도 되기 때문일 것이다.
3. 發話時間의 길이
일본어 비해 發話時間이 길이는 길어진다. 이것은 外國語로서의 學習段階이기 때문이라 여겨진다.
4. 聽取테스트
疑問文의 文末 上昇정도보다, 單語 액센트에 얽매여 대답하는 사람이 많았다. 單語 액센트나 發音이 틀리면, 잘못 되었다고 고 알 수 있는 問題이지만, 音律에 關한 文全體의 인도네이션에 대해서는 發話者의 기분이나 感性的인 側面과 관계가 있는 것으로, 틀렸다고 하기 보다 發話者가 그렇게 생각하고 있다고 여겨지는 경우가 많다. 이것은 外國人으로서 日本語를 능숙하게 구사하는 學習者일수록 誤解를 불러 일으키는 原因이라고도 말할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 序 論
• 1. 硏究の目的
• 2. 硏究の方法
• 1) 發話資料
• 2) 音聲資料提供者
• 3) ピッチ曲線の抽出
• Ⅱ. 分析の方法
• 1. ピッチ曲線のパタン
• 2. ピッチの變動幅
• 3. 發話時間の長さ
• 4. 聽取テスト
• Ⅲ. まとめ
• 參考文獻
• 要約