그림책을 활용한 연극놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 영향 = The Influence of Creative Drama Based on Picture Books on Preschoolers’ Verbal Expression Abilities
저자
발행사항
창원 : 경남대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경남대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
경상남도
형태사항
73 ; 26 cm
일반주기명
지도교수: 한지혜
소장기관
본 연구는 생활주제에 관련된 그림책을 활용한 연극놀이 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
본 연구의 대상은 만 5세 유아들로서 실험집단으로 경상남도 J시에 소재하고 있는 H유치원의 한 학급 만5세 15명(남10명 여5명)을 선정하였고, 비교집단은 실험집단과 동일한 유치원의 한 학급 만5세 15명(남6명 여9명)으로 선정하였다.
연구는 2008년 8월 5주부터 2008년 12월 3주까지 총 16주에 걸쳐 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행되었다.
실험집단 유아들은 14주에 걸쳐 생활주제에 따른 그림책을 활용한 연극놀이 활동을 주 1회 50분씩 경험하였으며, 비교집단의 유아들은 주1회 그림책을 활용한 문학적 접근법활동에 참여하였다.
연구도구는 장영애(1981)가 사용한 어휘력, 언어이해력, 언어표현력 검사에서 언어표현력 검사항목만을 사용하였으며 자료 분석은 유아들의 언어표현력 검사 결과를 SPSS 14.0에 코딩하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
그림책을 활용한 연극놀이가 문학적 접근활동보다 유아의 언어표현력을 높이는데 효과적이며 내용이 일치하는 이야기꾸미기와 연계성 있는 이야기꾸미기에서 창의적 표현을 높이는데 더 효과적이라고 할 수 있다.
This study examines the influence of creative drama based on picture books related to everyday themes on preschoolers’ verbal expression abilities.
A total of fifteen five-year old preschoolers (ten boys and five girls) from H Preschool in J City in Gyeongnam Province were selected as the experimental group. Another group of fifteen five-year old preschoolers (six boys and nine girls) from the same preschool were selected as the comparative group.
The actual research was conducted over a period of sixteen weeks that began in the fifth week of August 2008 and ended in the third week of December 2008. The study consisted of a pretest, actual experiment, and a follow-up test.
While the preschoolers from the experimental group experienced creative drama using picture books related to everyday themes for fifty minutes a week over a period of fourteen weeks, the preschoolers from the comparative group used picture books on a weekly basis to carry out activities which were based on a literature-oriented approach.
In terms of the research tool, this study employed solely the Verbal Expression section of the Test for Vocabulary, Language Comprehension, and Verbal Expression used by Jang Yeong Ae (1981). After having been encoded with SPSS 14.0, the results of preschoolers’ verbal expression tests were then analyzed.
The results of this study can be summarized as follows:
Creative drama using picture books was found to be more effective in heightening preschoolers’ verbal expression abilities than the literature-oriented approach activities. Moreover, creative drama using picture books was revealed to be effective in improving creative expression when making stories in which the content is consistent with the book or associated thereto.
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