컴퓨터 대화방 언어 고찰 = (A) study of on-line chatting language
저자
발행사항
광주 : 전남대학교 교육대학원, 2000
학위논문사항
학위논문(석사)-- 전남대학교 교육대학원: 교육학과 국어교육전공 2000. 2
발행연도
2000
작성언어
한국어
주제어
KDC
374.71 판사항(4)
DDC
372.6 판사항(20)
발행국(도시)
광주
형태사항
59 p. : 삽도 ; 30 cm.
일반주기명
지도교수: 서상준
참고문헌수록
소장기관
본 연구는 국내 상용 통신망이 기본 메뉴로 제공하는 컴퓨터 대화방에서 중학생이 사용하는 통신 언어를 사례별로 조사하여 문장, 어휘, 음운의 특성을 살피고 그러한 특성이 드러나는 요인을 분석한 후 대화방 언어의 국어 교육적 의의를 밝히는 데 목적이 있다.
컴퓨터와 첨단 정보 통신 기술을 바탕으로 한 뉴 미디어가 등장함으로써 시공을 초월한 상호 작용적 의사소통이 가능하게 되었다. 상호 작용적 의사소통의 대표적인 예가 PC 통신을 이용한 전자 통신이다.
대화방 언어는 주로 N세대들이 이용하므로 그들의 감각적이고 직설적인 문화를 반영한다. 또한 즉각적인 의사소통이 요구되므로 메시지를 자판으로 옮기는 과정에서 음성 언어와 문자 언어의 속성을 공유하는 특성이 있다. 그런데 컴퓨터 모니터를 매개로 메시지를 주고받는 경우, 메시지 구성은 주로 텍스트 형식을 띠게 된다. 이때 기존의 문자 언어만으로 비언어적 단서를 전달하는 데는 한계가 있다. 그래서 새로운 상징 체계나 독특한 '어법'이 요구된다.
대화방 언어의 특성은 기본적으로 대화라는 음성 언어를 음성으로 전달하지 못하고 문자 언어로 전달하는 데서 기인한다고 볼 수 있다. 대화방은 시간을 공유하면서 상대와 즉각적인 대화를 나눌 수 있기 때문에 대화방 언어는 음성 언어의 특성을 드러낸다. 그래서 대화의 길이는 짧고, 잉여 정보를 이용한 조사나 술어의 생략이 용이하다. 한편, 문장 부호나 그림 문자로 비언어적 요소를 시각화함으로써 공간을 공유할 수 없는 문자 언어의 한계를 극복하고자 한다.
어휘 사용에 있어서는 약어나 특수어의 사용이 두드러지며 소리의 유사성에 근거한 시각적 숫자 표기도 인상적이다. 음운의 특성으로는 소리나는 대로 적거나 어형을 무시한 채 탈락시키거나 축약하는 경우가 많다. 이는 즉각적인 의사소통을 특징으로 하는 통신의 특성상 시간을 절약하려는 경제적 원인과 함께 자판을 두드리는 수고를 덜고 대화의 효율성을 높이려는 데에서 비롯된 것이다. 이러한 축약, 생략은 통신 세대의 문화적 감성을 드러내는 새로운 조어 양상과 기발한 그림 문자의 생성으로 이어진다.
이처럼 대화의 응집성을 높이면서도 시간을 절약하고 자판을 두드리는 수고를 덜기 위한 대화방 언어의 경제성 원칙은 대화방만의 '어법'을 형성하고 있다. 대화방의 어법에서는 기존의 어법으로는 부족한 표현력을 보강하기 위해 감탄사, 그림 문자, 문장 부호, 말투대로의 표기를 활용함으로써 경제성과 개성의 조화를 꾀하고 있다.
그런데 대화방의 특수한 어법은 통신의 다른 영역뿐만 아니라 통신 공간이 아닌 일상 공간으로까지 확대되어, 언어의 규범적 지식이 있거나 없거나 간에 통신에 임하는 청소년은 물론이고 심지어는 학교의 수업 시간에 이르기까지 청소년들에게 미치는 부정적 영향이 대단히 크다. 이런 관점에서 대화방의 언어를 국어 교육에서 적극적으로 활용하고 지도할 필요성이 있다. 언어는 끊임없이 변하며 음성 언어는 문자 언어에 비해 역동적이다. 지금까지의 국어 교육은 정태적인 문자 언어 규범의 지도에 치우친 경향이 있는데, 학습자의 언어 생활에 도움이 되기 위해서는 실제적인 삶과 관련된 역동적인 텍스트가 필요하다. 역사적 흐름과 닿아 있는 언어의 경제적 사용과 같은 긍정적인 면은 더욱 발전시키고, 문자 언어의 규범을 모르거나 알면서도 지나치게 파괴하는 것을 당연한 것으로 여기는 부정적인 면은 절제하도록 지도해야 한다.
This study is intended to find the necessity of teaching on-line chatting language in Korean education. We will research characters in sentences, vocabularies, and phonemes of the language used by middle school students, and find the reason for that.
An advent of a new media age, based on computers and new technology, it is possible to communicate at anytime, anywhere. On-line communication is representative.
On-line chat is usually used by so called `Net-generation', reflecting their own sensuous and straight culture. Their language has both oral and written language features. A message consists of a text on screen. There is some limit to express something using written language instead of oral language. So new symbols and unusual grammar are introduced to communicate via on-line.
Basically, characters in on-line chatting language originate in that oral language is expressed with written language. We communicate synchronously via on-line. The sentences used through on-line are short, and verbs or particles are often omitted. On the other hand, the visualization of paralinguistic features, such as facial expressions, head or eye movements, gestures, using punctuations marks or emoticons helps to understand better.
It is impressive that shortened or informal words and emoticons are used. A phoneme is written as it is pronounced or as it is often shortened to make type easily and communicate immediately. There are new types of word-formation and `special grammar' which express a new fresh idea of a young generation.
But the special grammar of chatting language is used not only in a chatting room but also in a daily life. Language changes constantly, and oral language changes more dynamically than written language. We have been focused on the teaching of written language in Korean education. It is, however, important to learn not only written language but also oral language to help a real conversation. It is necessary to teach on-line chatting language. We should develop language efficiency and repress excessive destruction of written language grammar.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)