英語 會話力 向上을 위한 自律的 學習方法 : 大學生을 中心으로 With Reference to College Students = A Self-teaching Method for Developing English Conversation Ability
저자
崔光鉉 (전북대학교 사범대학 영어교육과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
1986
작성언어
Korean
KDC
700.000
자료형태
학술저널
수록면
23-50(28쪽)
제공처
소장기관
대부분의 대학생들은 6년간의 중고등학교 영어학습에 이어서 1년간의 대학교 교양영어 과정을 마치면 중학교에서 대학 졸업시까지 10년간의 학습기간중 사실상 영어공부는 끝나게 된다. 따라서 나머지 3년간의 영어공부는 각자 자율적 학습방법에 의존하고 있다. 그런데 읽기와 쓰기 능력 향상보다도 듣기와 말하기 능력향상을 위한 자율학습에는 훨씬 더 많은 문제점들이 학습자앞에 가로 놓여 있다고 보겠다.
더군다나 요즈음의 경향은 듣기와 말하기 능력향상에 각급학교에서 종전보다 많은 비중을 두워 가고 있고, 또 그전과는 달리 녹음기와 각종 영어회화 ‘테이프’의 많은 보급, TV를 통한 영어와의 접촉기회 증가, ‘비디오’보급에 따른 학습기회 증가, 영어 radio방송 청취 기회증가, 이에 관한 각종 신문 잡지 서적 등의 급진적 보급 등으로 영어 듣기와 말하기 능력 향상을 위한 자율학습자에게는 어느때보다도 그 여건이 좋아지고 있는 것 같이 보인다.
그러나 언 듯 보기에 아주 좋아진 이러한 여건들도 자율학습자들의 활용방법에 따라서는 별로 효과가 없거나 오히려 정반대로 혼란만을 초래하게 되어 시간적 경제적으로 손실만을 입을 가능성이 아주 큰 것이다.
본 논문에서는 위와 같은 손실을 막고 자율학습자들이 효율적으로 영어 듣기와 말하기 능력향상을 이루어 나아갈 수 있도록 해 주는 최선의 방안을 강구해 내는 데에 그 목적을 두겠다. 이 목적을 달성하기 위하여 첫째로, 중ㆍ고등학교 영어담당교사와 대학교 영어학습자들을 대상으로 하여 설문지 조사를 통하여 영어 듣기와 말하기 학습에 대한 여러 가지 의견들과 학습자들의 현재 실상들을 정확히 파악해 내어 본 연구의 기초 자료로 삼고, 둘째로, 위의 조사결과를 토대로 학습자의 가장 커다란 학습과정 중에 취약점들을 해결해 내는 방향들을 제시하며, 셋째로, 첫째와 둘째의 결과들을 종합하여 전체적으로 본 논문의 목적인 대학생을 중심으로한 영어 회화력 향상을 위한 자율적 학습방법을 마련해 내어 오늘날 영어학습 과정에 있어서 아주 중요시 되고 있는 이 분야에 대한 향상을 도모해 내겠다.
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