공업계 고등학교 전자기계과 학생들의 진로와 자격증 인식도에 관한 연구 : 대구지역을 중심으로 = A Study on the Career Paths and Technical Licenses as Perceived by Students in the Mechatronics Department of Technical High Schools: A case study on schools in the Daegu area
저자
발행사항
경산 : 영남대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 영남대학교 교육대학원 : 기계.금속교육 2009.8
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
KDC
050 판사항(5)
발행국(도시)
경상북도
형태사항
vii, 150 p. ; 26 cm
일반주기명
영남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다
지도교수: 황재석
소장기관
본 연구는 다양한 교육환경의 변화와 더불어 공업계 고등학교 전자기계과 학생들이 당면한 자격증관련 교과지도와 직업 및 진로 지도의 문제의식을 가지고 출발하였다.
본 연구의 목적은 공업계 고등학교 전자기계과 효율적인 교육방법으로 교과교육 및 자격증 취득에 도움을 주고, 학생들에게 맞는 진로지도를 위한 방안을 모색하고 공업계 고등학교 교육에 대한 긍정적인 방향 설정에 필요한 자료를 얻고자 하였다. 나아가 공업교육의 내실화를 위해 교과과정과 진로지도 그리고 자격증 검정의 연계 교육의 필요성을 시사하며, 올바른 도입 방법을 탐색하는데 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 문헌 조사를 통하여 이론적 기초를 마련하였고, 공업계 고등학교 전자기계과 학생들의 직업 및 진로 인식도와 자격증 인식도에 대한 실태를 조사ㆍ분석함으로써 기초 자료를 제공하고자 하였다.
본 연구에서는 대구광역시 소재 3개 공업계 고등학교 1, 2, 3학년 학생 360명을 대상으로 설문조사ㆍ분석하였다. 조사 도구는 연구자가 작성한 후, 선정된 전문가 집단의 타당도 검증을 거쳐 7개 영역에 53문항으로 구성되었다. 설문 조사한 결과는 마이크로소프트사의 엑셀 프로그램을 이용하여 통계 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 기본적인 지식을 갖추지 않은 학생들은 수업이나 진로에 대해 어려움을 느끼고 있어 전공이론을 뒷받침할 수 있는 전공실습이 필요하다.
2. 학생들이 졸업 후 장래 전망에 대해 인지할 수 있도록 단계적인 진로교육이 필요하며, 자격증 우대와 사회진출시 전문성에 대한 사회적 인식개선 및 대우가 필요하다..
3. 공업계 고등학교 전문교과에 대한 전문성인증이 요구되며, 취업과 진학을 이원화한 교육이 필요하다.
4. 현재보다 이른 시점에서 직업 및 진로에 대한 상담과 지도가 이루어져야하고 단계적인 진학교육이 필요하다.
5. 취업과 진학을 희망하는 학생 모두 전문분야의 능력을 인정받기위해 자격증취득을 희망하므로 교과지도 및 진로지도와 연계한 자격지도가 필요하다.
6. 교과와 연계한 자격검정의 다양한 기회부여와 함께, 국가기술자격 제도에 대한 올바른 이해를 돕는 지도가 필요하다.
7. 학생들이 전공분야와 자격증 취득에 대한 관심이 많아 자격제도와 교과교육의 연계방안 및 난이도 개선이 필요하다.
8. 자격증과 직업의 관계가 밀접하므로 학생 개개인의 진로를 고려한 자격지도가 필요하다.
9. 보다 많은 의무검정의 기회를 요구하고 있어 교과과정과 연계한 의무검정(3회검정, 전문계 필기면제 시험제도)의 시기조절 및 제도보완 개선이 필요하다.
This study was conducted in line with diverse changes in educational environments, and in conjunction with the guidance on subjects relating to the technical licenses for students in mechatronics department of technical schools and the guidance on their occupation and career paths.
This study aims to propose efficient education methods in the mechatronics department of technical high schools in an effort to assist the guidance on subjects and the students in earning technical licenses, to devise measures for providing appropriate guidance on students’ career paths, and to obtain data for establishing a positive direction for education in technical high schools. Also, the study seeks to indicate the need to link education with the curriculum, guidance on career paths and tests for technical licenses with a view to improving technical education and seeking appropriate methods.
To that end, pertinent literature was surveyed to establish a theoretical basis. Students in the mechatronics department of technical high schools were surveyed to identify their perception of occupation, career paths, and licenses, therefore providing basic data.
360 students in the first, second and third years in three technical high schools in Daegu were surveyed. The questionnaire was drafted by this researcher, was verified for its validity by selected experts, and was comprised of 53 questions in 7 categories. The results of the survey were analyzed using Microsoft’s Excel Program.
The findings of the study are outlined as follows.
1. Students, who are not equipped with basic knowledge, have difficulty taking classes and choosing their career paths; they thus require the practice of majors which can back up theories of majors.
2. It is necessary to educate students about their career paths on a gradual basis to allow them to recognize their future prospects after graduating from school. It is also necessary to properly honor the technical licenses, to improve the social perception of professionalism when students are engaged in actual jobs, and to give proper treatment to them.
3. Professional certification of technical subjects in technical high schools is required, and separate education on job seeking and entry into higher-ranking schools is necessary.
4. Consultancy and guidance on occupation and career paths should be provided earlier than they are currently provided. Also, gradual education on entry into higher-ranking schools is necessary.
5. Students who want to get jobs and to enter higher-ranking schools all wish to earn technical licenses in order to have their competence in technical fields recognized. Thus, it is necessary to guide students on licenses in connection with the guidance on subjects and career paths.
6. It is necessary to provide students with diverse opportunities for qualification tests in conjunction with subjects, and to help them correctly understand the National Qualification Test system.
7. Students have a high interest in majors and earning technical licenses, and thus it is necessary to devise measures for linking the qualification system with education on subjects, and to improve the levels of difficulty of the tests.
8. Since it is closely related between technical licenses and occupation, it is necessary to guide students on their career paths considering individuals’ requirements.
9. Since students require more opportunities for obligatory tests, it is necessary to adjust the timeline of obligatory tests (three tests, written test exempted in technical fields) in conjunction with the curriculum, and to complement and improve the system.
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