평생교육 정책연구 동향 분석: 1995년-2016년 국내 학술지 게재 논문을 대상으로 = Research Trends on Lifelong Education Policy: Centered on the Articles Published in Korean Journals from 1995 to 2016

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Lifelong education started from schooling and unequal opportunities to education. And in order for growth of lifelong education, government’s supports and evaluation were inevitable. In Korea, the central government planned and practiced lifelong education policies for many years. Nevertheless, researches about lifelong education policies was insufficient and it was not discussed. This study was to investigate the research trends about lifelong education policies in Korea. For the purpose, we collected 153 articles from 50 journals published in Korea. And we analysed the frequency and percentage of articles according to the criteria such as categories of polices, research methods, publication year, type of journals, etc. As the results, first, the articles increased from 2000(the first wave) and from 2012 and 2013(the second wave). Second, in first wave, law, ordinance, propulsion system, local government and lifelong education, regional human resource development, higher education and lifelong education and so on were research topics. And in second wave, various research methods, local community, law and propulsion system were the topics. Third, in the aspect of research methods, literature review was used repeatedly. But recently the number of articles using positive approaches were increased. Forth, only 10% of the articles were about the neglected such as the disabled, the illiterate, lower-income group, and multi-cultural family. Based on the findings, conditions and implications were discussed.

국문 초록 (Abstract)

평생교육의 시작은 학교교육에 대한 대응이나 제도화된 교육의 문제점이었을 것이다. 그러나 평생교육이 실천되는 과정에서는 정부의 정책 지원 및 성과 평가는 불가피하였다. 한국에서도 평생교육 활성화를 위하여 중앙정부 차원에서 다양한 평생교육 정책을 기획․실행하였다. 그럼에도 불구하고 평생교육정책을 뒷받침하기 위한 연구의 부족은 심각한 수준이다. 이에 본 연구에서는 한국의 학술지 게재논문을 분석하여, 평생교육 정책연구의 동향을 파악하고자 하였다. 게재연도를 제한하지 않고, 평생교육 정책에 대한 논문을 최대한 수집하여 이 중 153편을 분석에 활용하였다. 분석결과를 보면, 첫째, 2000년을 기점으로 평생교육 정책에 대한 논문이 증가하고 있으며, 2012년과 2013년을 기점으로 새로운 증가 추세를 보이고 있다. 둘째, 정책범주로 보면, 평생교육 추진체계와 법, 평생학습도시와 평생학습중심대학으로 대표되는 지역평생교육과 고등평생교육이 연구의 주류를 구성하고 있다. 셋째, 방법론적으로는 이론문헌 연구방법이 대다수를 구성하였고, 최근에 와서 실증적 방법을 적용하는 추세이다. 넷째, 평생교육의 특성상 소외계층에 대한 연구가 지속적으로 필요하지만, 153편 중 10% 정도이며 그나마도 장애인, 비문해자, 저소득층, 다문화가족 등으로 구분되면 사실상 거의 찾아보기 어려운 실정이다. 이상의 분석결과를 태도와 논의와 시사점을 제시하였다.

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