KCI등재후보
참여정부 교원정책의 방향과 과제
저자
노종희 (한양대학교)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
57-80(24쪽)
KCI 피인용횟수
19
제공처
소장기관
참여정부가 추진해야 할 교원정책의 하나는 지난 정부에서부터 누적되어 온 심각한 교원문제를 중심으로 해결방안을 마련하는 것이고, 다른 하나는 참여정부가 이미 천명한 포괄적 교원정책에 대한 구체안을 마련하는 것이다. 전자와 관련해서는 초등교원 수급정상화 방안, 기간제 교사제의 합리적 운영방안, 교직사회의 갈등 치유책, 교원의 사기 진작책, 중등교원의 만성적 수급불균형구조해소 방안 등이 시급히 마련되어야 한다. 한편, 후자와 관련해서는 교원자격의 다단계화와 공모제 등에 의한 교장임용제 도입 등 교원승진 및 교장임용제의 합리적 개선, 능력개발을 적극적으로 유도하는 방향으로의 근무평정제도의 개편, 새로운 개념의 수석교사제 도입 및 임상장학사로의 활용 등이 제시될 수 있다.
더보기This study was primarily designed to explore the directions and tasks for teacher policy that the participatory government should carry out. The directions and tasks or teacher policy can be formulated in two ways. One is those that have been derived from problems brought about in the previous governments even though the incumbent government does not officially decide them as policy agenda. The other is those that can be reviewed when the government takes teacher policy tasks into consideration.<br/>
Teacher problems that should be solved as soon as possible are as follows:<br/>
i) A comprehensive plan for improving chronic imbalance of supply and demand of secondary school teachers which serves as a main factor in producing a variety of teacher problems should be constructed.<br/>
ii) The plans for operating rationally a contract-based teacher system that appoints teachers for a certain period of time on a temporary basis should be prepared.<br/>
iii) A comprehensive measures for resolving conflicts prevailing in the<br/>
teaching profession should be rapidly devised. <br/>
iv) A priority of teacher policy should be given to restoring a sense of self-respect of teachers which has been badly wounded since teacher's retirement age was lowered in 1991. <br/>
On the other hand, the participatory government places an emphasis on merit rather than seniority, diversity, professionalism and accountability as the milestone of teacher policy. Directions and tasks which can be taken in consideration in terms of basic orientation of teacher policy stated above re as follows:<br/>
v) Teacher promotion system and principal appointment system should be improved on a rational basis in terms of emphasizing competencies and merits of teachers,<br/>
vi) Teacher performance rating system should be improved on a full-scale basis toward inducing actively professional development of teachers. <br/>
vii) Master teacher system that has been publicly debated for many years should be reconceptualized and then introduced. In conclusion, teacher policy is basically for teachers, furthermore for the development of teaching profession At this moment, all kinds of teacher policy should be formulated in the direction of recovering a sense of pride of teachers which has been long hurt.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2000-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.76 | 1.76 | 1.78 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.92 | 2.06 | 1.843 | 0.17 |
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