A BASIC STUDY OF CHILD SEXUAL ABUSE = 유아기 성적학대에 관한 기초연구

국문 초록 (Abstract)

오늘날 아동 학대라고 인정되는 행동은 현대에 이르러 갑자기 일어난 현상은 아니다. 학대는 인류역사가 시작된 이래로 수세기동안 거듭되어온 것이다. 그러나 1900년대에 이르러 아동의 권리를 존중하는 움직임이 활발해 지면서 아동에 대한 학대는 심각한 문제로 받아 들여지기 시작하였다. 현대는 학대를 당한 아동에게 가해지는 비 인간적인 행위로 보는 개인차원에서 그치지 않고 전체사회가 관심을 갖고 사회적 차원에서 해결하도록 노력해야 한다는 입장에서 학대방지와 치료에 주력하고 있다. 우리나라의 경우 학대에 대한 연구는 아직 체계적으로 이뤄지지 않고 있으며 특히 일반 유아를 대상으로 한 연구는 아직 실시되지 않은 실정에 있다. 더욱이 현장에서 교사들이 학대받는 유아를 이해하고 어떻게 이들에게 적절한 지도를 할 수 있는가에 대한 연구가 필요하다고 하겠다.
본 연구에서는 교사를 위해 학대받는 아동에 대한 인식과 특히 성교육 및 성적학대에 대한 대처 방안의 기초자료를 제공하는데 그 의의를 두고 있다. 이와같은 연구 목적을 규명하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 아동학대의 일반적인 현상은 무엇인가 ?
2. 아동학대는 어떠한 결과를 초래하는가 ?
3. 성적학대에 있어서
① 성적으로 학대받은 아동을 상담하는 방법은 ?
② 성적으로 학대받은 아동을 면접하는 방법은 무엇인가 ?
③ 성적으로 학대받은 아동의 부모를 면접하는 방법은 무엇인가 ?
4. 유아기 성교육의 내용은 무엇인가 ?
위의 연구문제를 수행한 결과 문헌연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
1. 아동학대는 특정 사회경제적 계층 혹은 특정 종교, 문화적 배경에서만 나타나는 현상이 아니며, 가족 중의 한 아동에 대한 학대는 다른 아동에 대한 학대로 전이된다.
2. 가장 쉽게 발견되는 학대는 신체적 학대이며 일반적으로 언어발달 및 지능발달의 저하를 초래한다.
3. ① 학년기의 성적학대의 피해자를 상담하는 것이 제일 어려운 작업이다. 아동들은 성이라는 주제에 관해 언급되어지는 것 자체에 너무나 당황하기 때문에 상담상황은 가능한 편안하게 하는 것이 좋다.
② 아동면접은 사적으로, 비형식적으로, 비언어적인 표현에 대한 이해, 아동에 대한 믿음등의 원리에 입각해서 행해져야 한다.
③ 부모면접은 아동에 관한 문제에만 국한하여 언급하며 내용이 가족구성원의 분리, 별거등의 주제로 발전하지 않아야 한다.
4. 성교육도 교육의 중요한 일면으로 유아를 위한 성교육에 대한 해답은 어느 누구도 갖고 있지 않다. 올바른 성교육은 삶을 사랑할 수 있는 능력을 신장시킬 수 있으며 성교육이란 어린이에게 생물학적인 사실에 대한 언급이상의 의미를 갖는다. 유아기 성교육의 구체적인 내용은 아래와 같다.
① 가족 구성원의 역할에 대한 인식
② 긍정적인 자아개념의 발달에 대한 강조
③ 양성의 친구를 시귈 기회
④ 가족구성원과 협력하는 방법
⑤ 생물의 탄생, 성장, 죽음에 관한 이해
⑥ 아기의 행동에 대한 이해
본 연구의 제한점은 외국 문헌에만 의존하여 한국에서의 아동학대에 대한 현상을 밝히지 못한 점이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. INTRODUCTION
• Ⅱ. THE GENERAL PHENOMENON OF ABUSE AND NEGLECT
• Ⅲ. RESULT OF CHILD ABUSE
• Ⅳ. SEXUAL ABUSE
• a. counseling sexually abused children
• b. suggestion for interviewing sexually abused children
• c. suggestion for interviewing parent of sexually abused children
• Ⅴ. SEX EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD
• Ⅵ. CONCLUSION