대학 영화교육에 대한 고찰 -동대 영화과 학생 요구도 조사를 중심으로- = A Study on Higher Film Education
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2007
작성언어
Korean
주제어
KDC
688
자료형태
학술저널
수록면
71-94(24쪽)
제공처
The purpose of this study is an critical overview of higher film education regarding Curriculum and Teaching methods. Some film schools in korea are specialist institutions, others are more broadly based universities which offer creative courses, such as film theory and filmmaking. There was a difference between film industry and film school in their perception of effective film education. Although demand for the cooperation of industry and school was high, it was not successful. We found satisfactory were mostly major courses rather than distribution courses, and were mostly small scale classes. The students favored professors who were enthusiastic and qualified for teaching, as well as those who had more interaction with the students. It becomes obvious that the quality of teaching improvement depends on teacher`s professional ability. The common satisfaction for student participation classes-discussion, research, project, or experiment and practical training oriented-was in the fact that participation encouraged interest and motive on the part of the student, and that a more liberal learning environment lead to higher learning effectiveness. Teaching Film-making is an art, not a science. There are no hard and fast rules and no absolutes. The following items are the content and process of teaching. This is somewhat sequential, but may be used in any order or as needed. We have to ask ourself why we teach and what we can give. How can this experience aid our educational development? We need to keep our answers in mind as we set goals for our students and ourself.
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