KCI등재
시각장애학생 확대핵심교육과정 국내·외 연구 동향 = Research Trends in Expanded Core Curriculum for Students with Visual Impairments
저자
정다예(Da ye Jeong) ; 김주희(Ju Hee Kim) ; 허광회(Kwang Hoi Heo) ; 신소은(Soeun Shin) ; 진현경(Hyun Kyung Jin) ; 홍재영(Jae young Hong)
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학술지명
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발행연도
2022
작성언어
-주제어
KDC
379
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
67-92(26쪽)
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연구 목적: 이 연구는 국내·외 시각장애학생 확대핵심교육과정에 대한 연구 동향을 살펴봄으로써, 향후 연구에 필요한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 연구 방법: 연구 목적 달성을 위하여 1996년 이후부터 2021년까지 게재된 국내·외 논문 32편을 분석하였다. 분석을 위하여 선행연구 고찰을 통해 준거를 설정하였고, 이를 토대로 국가, 학술지, 연도, 연구 대상, 연구 방법, 서술적 분석을 하였다. 연구 결과: 분석 결과 첫째, 국가별 동향은 미국에서 65.6%으로 가장 많은 연구가 발표되었고 한국이 15.7%으로 그 뒤를 이었다. 둘째, 학술지 및 연도별 동향은 ‘Journal of Visual Impairment & Blindness’, ‘RE: view: Rehabilitation and Education for Blindness and Visual Impairment’, ‘시각장애연구’ 3개의 학술지에서 68.8%가 발표되었다. 2004년 이후 1~4편의 연구가 꾸준히 발표되고 있었다. 셋째, 연구 대상은 유아, 초등, 중등, 고등, 성인, 교사 및 학부모, 기타에서 연구가 이루어지고 있었다. 넷째, 연구방법으로는 문헌연구방법을 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 다섯째, 서술적 분석을 통해 확대핵심교육과정 소개와 고찰에 대한 연구가 주로 수행되고 있었다. 결론: 이러한 결과를 토대로 시각장애학생 확대핵심교육과정 관련 후속 연구에 대한 제언을 하였다.
Purpose: The purpose of this study is to provide primary data for future study by examining domestic and international research trends in the expanded core curriculum. Method: Based on the criteria identified in this study, a total of 32 articles from 1996 to 2021 are collected and analyzed in this review. Results: Results are summarized as follows. First, in terms of countries, the United States of America has published the most studies(65.6%), followed by the Republic of Korea(15.7%). Second, in terms of publication, the 3 academic journal publications: ‘Journal of Visual Impairment & Blindness,’ ‘RE: view: Rehabilitation and Education for Blindness and Visual Impairment,’ and ‘The Korean Journal of Visual Impairment’ have published the most, 68% in total. Since 2004, 1~4 research articles have been published continuously. Third, the participants are students with visual impairments, people with visual impairments, teachers of students with visual impairments, parents, etc. Fourth, the literature review is the most commonly used study method. Lastly, through the descriptive analysis, the introduction to the ECC and the systematic review are addressed the most. Conclusion: Based on the results, implications for the future studies are discussed.
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