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중등 생물전공 교사들의 현직 연수에 대한 요구 사정 = Need Assessment on In-Service Education for Secondary School Biology Teachers
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
374.05
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
755-771(17쪽)
KCI 피인용횟수
4
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본 연구의 목적은 중등 생물전공 교사들의 연수 요구 사정을 통해 그들에게 유용한 현직연수 프로그램을 개발을 위한 기초 자료를 제공하는데 있다. 본 연구를 위해 중등 생물전공 교사 30명과의 면담을 통해 검사 도구인 설문지를 개발하였고, 검사 도구의 신뢰도와 타당도를 검증하여 경상남도에서 재직하고 있는 중등 생물전공 교사 200명에게 보내어 154명으로부터 응답을 받았다. 응답받은 자료들을 기술통계분석하여 현직연수 요구 항목들의 긴급도에 대한 우선순위를 작성하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다.
중등 생물전공 교사들이 현직연수 요구 세부항목 중에서 ‘학습동기 유발 방법’을 가장 중요하게 인식하고 있었고, ‘학생 창의력 계발 방법’이 가장 긴급하게 실시되어야 하는 항목으로 조사되었다. 또한 ‘수업자료 탐색 방법’, ‘수업자료 활용 방법’등도 다른 연수 요구 항목에 비해 연수긴급도가 높은 것으로 조사되었다. 한편 조사 대상 교사들의 성별, 교육경력별, 학교급별, 설립별에 따라 현직 연수 요구 항목에 대한 긴급도 우선순위에 있어 유의미한 차이점을 보였으며, 특히 사립학교 교사들의 현직 연수의 중요성에 대한 인식이 국공립학교 교사들보다 높게 나타나는 것으로 조사되었다.
The purpose of this study was to assess the needs of secondary biology teachers and to develop a useful INSET program. A survey was conducted on 154 secondary school biology teachers in Gyeongsangnam-do. A questionnaire composed of 35 items was administered, which was developed through interviews with 30 secondary biology teachers and a pilot research with 40 teachers. The most important need of science teachers' INSET was “motivating students to learn”, and the most urgent need was “developing creative talents of students.” Furthermore, “searching for instructional materials,” and “using instructional materials” were also higher than the other items in the degree of urgency. Likewise, many meaningful differences existed in the degree of importance, skillfullness, and urgency between the characteristics of the teachers. Particularly, it was found that private school teachers' perception of importance of INSET were higher than that of public school teachers.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-03-09 | 학회명변경 | 영문명 : Research Institute of Curriculum Instruction -> Research Institute of Curriculum & Instruction | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Research in Curriculum Instruction | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.19 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.2 | 1.17 | 1.432 | 0.29 |
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