KCI등재
창의 교육을 위한 교육 공간의 융·복합적 특성 연구 -구성주의와 물리적 공간 구성의 관계를 중심으로-
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
109-123(15쪽)
KCI 피인용횟수
0
DOI식별코드
제공처
시간에 따라 사회의 변화와 교육과정의 변화는 빠른 속도로 진행된다. 본 연구는 그 속도에 맞춰 교육과정이 변화됨에 따라 이를 지원할 수 있는 교육 환경의 특성과 필요성에 관해 연구할 필요가 있다는 것에서 시작되었다. 본 연구의 목적은 창의성을 지원하는 교육 환경을 공간의 특성에 대해 분석하는 것이다.
따라서 본 논문은 선행 연구를 통해 창의성과 물리적 공간과의 연계성, 교육 공간 변화의 필요성을 도출하고, 창의성을 지원하는 공간의 특성을 도출하여 사례 분석을 이행하였다. 분석 과정을 통해 도출된 연구결과 및 내용은 다음과 같다. 창의성을 후천적 요소의 영향을 받는다. 또한 구성주의 학습이론은 습득된 지식은 개인의 해석과정을 거쳐 누적되며 그 해석과정에 있어 창의성이 발현된다고 본다.
더불어 해석과정에서는 물리적 환경의 지원 또한 필요하다는 것이다. 본 연구에서 도출한 창의 교육을 위한 물리적 교육 환경의 특성은 다음과 같다.
첫째, 경험을 통해 구성된 지식의 해석과정을 도울 수 있는 공간.
둘째, 호기심과 흥미를 자극하여 능동적인 학습 활동이 가능하게 하고, 문제해결과 창의적 활동을 유도하는 공간.
셋째, 상호작용이 유연하게 이뤄질 수 있는 공간, 넷째, 자유로운 사고와 실험적 태도를 촉진할 수 있는 입체적 공간. 위의 네 가지 특성을 갖춘 교육 공간의 제공하고 긍정적 효과를 얻기 위해서는 변화된 공간에 따른 교육 방식의 변화도 필요하다.
본 연구는 창의성을 지원하는 교육 공간의 뚜렷한 기준의 제시와 다양한 사례 분석에 있어 아쉬움이 남는다. 따라서 본 연구를 바탕으로 하여 심층적인 후속 연구를 진행할 예정이다. 사회는 교육과정 개정 속도에 비해 변화가 미비한 현실과 필요성을 인지해야 한다. 서울시 교육청에서 실시한 ‘꿈을 담은 교실’과 같이 교육 공간이 변화에 대한 움직임이 생겨나는 이 시점에서 창의성을 지원하는 공간의 특성에 관한 기준점이 되기를 기대한다.
The pace of social change and educational process change is rapid. This study was initiated from the need for a study on the characteristics and necessity of an educational environment that can support the change in the educational process with speed. The purpose of this study is to analyze the characteristics of space in an educational environment that supports creativity. Therefore, this paper conducted case analysis by deriving the linkage between creativity and physical space, change of educational space, and deducing the characteristics of space that supports creativity through previous studies. The research results and contents derived through the analysis process are as follows. Creativity is influenced by factors of acquired factors. In addition, the constructivist learning theory sees that acquired knowledge is accumulated through an individual"s interpretation process, and creativity is expressed in the interpretation process. In addition, the support of the physical environment is also required in the analysis process. The characteristics of the physical education environment for creative education derived from this study are as follows. First, a space that can help the process of interpretation of knowledge constructed through experience. Second, a space that stimulates curiosity and interest, enables active learning activities, and induces problem solving and creative activities. Third, a space where interaction can take place flexibly, Fourth, a three-dimensional space that can promote free thinking and an experimental attitude. In order to provide an educational space with the above four characteristics and to obtain a positive effect, it is also necessary to change the educational method according to the changed space. This study leaves a disappointment in presenting a clear standard of an educational space that supports creativity and analyzing various cases. Therefore, based on this study, an in-depth follow-up study will be conducted. Society must recognize the reality and necessity of insufficient change compared to the speed of curriculum revision. It is expected that the educational space will become a reference point for the characteristics of the space that supports creativity at this point in time when there is a movement for change, such as the ‘Dream Classroom’ conducted by the Seoul Metropolitan Office of Education.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-04-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Korean Society of Art & Design -> The Korean Society of Science & Art | KCI등재 |
2019-01-10 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국과학예술포럼 -> 한국과학예술융합학회외국어명 : Korea Science & Art Forum -> Korean Society of Art & Design | KCI등재 |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2014-01-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korea Science & Art Forum | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.5 | 0.5 | 0.49 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.5 | 0.49 | 0.707 | 0.12 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)