Analysis of the Importance-Performance Technique for Instructor Evaluation at NOLS = 重要度成就分析에 의한 林問學校 敎師의 指導評價

국문 초록 (Abstract)

本 硏究는 마케팅 分野에서 開發된 "重要度-成就度 分析"을 利用하여 林間學校 敎師들의 敎授指導能力을 評價하기 위하여 遂行되었다. 文獻 및 設問調査를 통하여 敎師의 能力을 나타내는 要因을 70가지 選定하였고 다시 要因分析 技法을 통하여 12개의 因子를 最終 選拔하였다.
本 硏究는 美國 와이오밍주의 National Outdoor Leadership School이란 林間學校에서 遂行하였고 學生들에게 각 因子들에 대한 重要度를 設問하였다. 이 重要度 評價에는 敎師들도 각 因子가 얼마나 重要한지를 評價하는데 參與하였다. 코스가 끝난 후 學生들은 그들을 指導한 敎師에 대하여 각 因子에 대한 成就度를 評價하도록 하였다.
設問의 分析結果 學生들의 性別과 택한 코스의 種類에 따라 重要度 및 成就度의 評價에 差異가 있었다. 學生과 敎師間의 重要度 評價에 있어서는 큰 差異가 發見되지 않았다. '重要度-成就度 分析表'를 통한 技法은 重要度와 成就度를 각각 比較한 것보다 많은 情報를 提供하여 주었다.

목차 (Table of Contents)

• INTRODUCTION
• LITERATURE REVIEW
• Importance, Performance and Satisfaction
• Outdoor Instructor Effictivess
• METHODOLOGY
• The National Outdoor Leadership School
• Experimental Design
• Instruments
• Data Collection
• Sample Size
• RESULTS
• DISCUSSIONS
• Future use of the Technique
• Further Research
• REFERENCES