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대학교육에서의 일본문학교육 활성화에 대해서 = The Revitalization of Japanese Literature Education in University
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2016
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Korean
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KCI등재
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학술저널
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257-271(15쪽)
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2
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본고는 한국 대학 교육에서 일본문학교육이 어떻게 이루어지고 있으며, 앞으로 일본문학 교육 활성화를 위해 교수자들의 어떠한 역할을 해야 하며, 일본문학교육 활성화를 위해서 어떻게 해야 하나 등의 방안 모색이 주된 내용이다. 그래서 그동안 각 대학 교수자들의 문학교육 수업사례 발표를 통해 그 해결 방안을 모색해 보기도 했으며, 워크숍등을 통해 일본문학교육 활성화 방안 등을 꾀하기도 하였다. 또한 이미 우리나라 대학교육이 보편화단계의 대학교육으로 접어든 이상 대학교육의 역할과 교육방법이 달라져야 할 것이다. 특히 인문학이 축소되고 있는 현실정에서 문학교육의 활성화를 통해 학습자들의 인성교육에 연계되어 문학교육의 중요성이 부각되었으면 한다.
그러기 위해서 학습자들의 흥미를 유발시킬 수 있는 매력적인 교양교과목 및 전공교과목 개발, 강의실이라는 교육공간 속에서의 교수법의 변화 등이 이루어져야 할 것이다.
This paper discusses the present condition of Japanese literature education in Korean Universities and teacher’s role for revitalization of Japanese literature education. In addition, I also propose what we can do for the revitalization of Japanese literature education in college.
I tried to revitalize Japanese literature education by letting professors to share their teaching experience as well as by holding a workshop. Since Korea"s college education has already undergone transition to mass higher education, so we should change the role and method of college education. Especially, considering dwindling states of humanities, I hope the importance of literature education is widely perceived. The awareness will be strengthened when literature education is well connected to moral character education.
To achieve that awareness, professors should change their teaching method and make attractive course that can instigate the student"s interest.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2018-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | KCI후보 |
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기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.31 | 0.31 | 0.28 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.36 | 0.34 | 0.479 | 0.08 |
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