미디어리터러시(Media-Literacy) 기반 한국 언어문화통합 교육 방안 연구 -베트남 학습자를 중심으로- = Korean?Language and Culture Integration Education Method Based on Media Literacy- Focusing on Vietnamese learners -
저자
발행사항
광주 : 호남대학교 대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 호남대학교 대학원 : 한국어교육학과 2024. 2
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
광주
형태사항
; 26 cm
일반주기명
지도교수: Quan Wenhua
UCI식별코드
I804:24014-200000729614
소장기관
논문 개요
미디어리터러시(Media-Literacy) 기반 한국 언어문화통합 교육 방안 연구-베트남 학습자를 중심으로-
제 출 자 : 응웬 휘 또안
지도교수 : 권 문 화
요즘 아시아 지역뿐만 아니라 미국, 유럽 등까지도 한류 열풍이 더 나아가고 있다. 한국어를 모르는 사람들이라도 한국의 드라마, 영화, 음악으로 인해 한국어를 공부하고자 하는 의욕이나 한국으로 유학을 오는 학생들의 수도 크게 늘어나면서 한국어에 대한 관심도 상당히 증가하고 있다. 이와 같이 한류가 국내외 한국어 학습자 수에 상당한 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있다. 또한 한류 관련 교재나 수업 자료를 실제 수업에 활용하는 사례가 지속적으로 보고되고 있다.
뿐만 아니라 첨단 기술의 발달로 인해 학습 방법도 다양해지고 있다. 하지만 베트남 학습자들을 위한 미디어를 활용한 연구들은 아직 미진한 상태다. 그리고 현재까지 베트남에서의 한국어 교육은 아직 전통적인 방식으로 운영되어 있다. 본고에서는 베트남 학습자를 위한 한국어 및 한국 문화를 동시에 학습을 할 수 있도록 미디어리터러시 기반 교수-학습 방안을 모색하고자 한다.
이 연구에서는 먼저, 연구 배경, 목적 및 필요성, 그리고 연구 방법은 제시하고 다음으로 이론적 배경 및 선행 연구들을 검토하였다. 검토한 결과를 바탕으로 본고에서는 미디어리터러시에 대한 개념과 구성 요인 및 언어문화통합 교육의 개념과 원리를 정리하고자 한다. 이어서 해당 구성요인 및 원리를 통해 설문조사를 실시하고자 한다. 그리고 실시한 설문조사 결과로 수업 내용 및 지도안을 작성하였다.
지도안의 설계는 교수-학습 활동을 통해 학습자들이 단순히 한국어만 신장하는 것을 넘어 한국 문화에 대한 이해를 증진시킬 수 있도록 하는 것에 목적이 있다.
본 연구는 여전히 학습자들의 요구 조사를 반영한 지도안을 교수-학습 현장에 적용하지 못한 아쉬움을 남겨 두고 있다. 향후에 이 부분을 보완하여 베트남 학습자를 위한 미디어리터러시 기반 한국 언어문화통합 교육에 대한 실질적이고 효율적인 교수-학습 방안이 구안될 수 있도록 지속적인 연구가 필요하다.
주제어 : 미디어리터러시, 언어문화통합교육, 베트남 학습자, 한국어 교육, 예능프로그램
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