프랑스에서의 한국어교육에 대한 연구 동향 = Korean Language Education Research Trends in France

국문 초록 (Abstract)

본고의 목적은 프랑스에서 이루어지는 한국어교육에 대한 연구의 내용적 특징과 연구방법론적 특징을분석함으로써 프랑스어권 학습자를 대상으로 하는 한국어교육 연구의 경향을 파악하는 것이다. 연구 대상으로 선정한 57편의 논문을 분석한 결과 내용적 측면에서 프랑스 한국어교육 연구는 한국어 교육 기관의 현황과 문제점을 다루며, 발음, 문법, 어휘 등에 초점을 둔 내용 연구가 주를 이루고 있다. 교수학습 연구는 초급 교재 분석이 많으며, 말하기 영역과 웹기반 교육에 대한 연구가 부족한 것으로 나타났다. 방법적 측면에서는 주로 질적 연구와 혼합 연구가 많은 것으로 나타났으며, 1차 연구와 2차 연구의 비율은 균등하며, 사례연구가 주를 이루는 경향이 있다. 서술적 고찰은 교재 연구와 연구자의 고찰에 기반한 연구가 대부분으로 전반적으로 연구 방법의 다양성과 전문성이 부족한 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to understand the trend of Korean language education research for French learners by analyzing the content and research methodological characteristics of research on Korean language education conducted in France. As a result of analyzing 57 papers selected for the study, French Korean language education research deals with the current status and problems of Korean language education institutions in terms of content, and mainly focuses on pronunciation, grammar, and vocabulary. Teaching and learning research has a lot of elementary textbook analysis, and research on speaking areas and web-based education has been found to be insufficient. In terms of methodology, it has been found that there are mainly many qualitative and mixed studies, and the ratio of primary and secondary studies is equal, and case studies tend to be the main focus. Descriptive consideration is mostly based on textbook research and researcher's consideration, and overall, it was found that the diversity and expertise of research methods were insufficient.

참고문헌 (Reference)

• 1 홍소라, "한국에 대한 프랑스의 시선이달라졌다" 월간중앙
• 2 김가람, "한국어교육학 연구에서 ‘근거 이론 연구 방법론’의 동향 분석" 한글학회 80 (80): 595-626, 2019
• 3 한상미, "한국어교육 연구에서의 질적 연구 동향 분석" 한국언어문화교육학회 12 (12): 51-77, 2016
• 4 강승혜, "한국어교육 연구 동향 분석을 기초로 한 한국어교육학의 연구 영역" 한국국어교육학회 (110) : 121-146, 2017
• 5 민진영, "한국어교육 분야에서의 ‘내러티브 탐구’ 동향 분석" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 1019-1038, 2020
• 6 김영규, "한국어 교육학 연구 유형의 분류를 위한 제언" 외국어교육연구소 32 (32): 77-96, 2018
• 7 김가연 ; 김영규, "한국어 교육학 분야의 질적 연구 동향 분석: 2015년-2021년 학술지 게재 논문을 대상으로" 외국어교육연구소 36 (36): 15-35, 2022
• 8 "프랑스한국교육원"
• 9 이보람, "프랑스인 학습자의 한국어 초점 인지와 발화 양상 연구 : 의문문을 중심으로" 한국외국어대학교 교육대학원 2016
• 10 김형래, "프랑스어권 학습자를 위한 한국어 교재 분석" 사범대학부속중등교육연구소 65 (65): 759-778, 2017
• 11 전지은, "프랑스어권 초급 학습자를 위한 한국어 교재 분석 연구" 가톨릭대학교 일반대학원 2015
• 12 ZHAO SHUJUN ; JIN XUEYAN, "중국어권 학습자를 대상으로 한 한국 국내 한국어교육 연구 동향 분석 -2010년 이후 연구를 중심으로-" 반교어문학회 (62) : 265-296, 2022
• 13 원미진, "중국어권 학습자 대상의 한국어교육 연구의 동향과 전망" 언어정보연구원 45 : 183-204, 2018
• 14 이정희 ; 미키다카시, "일본인 한국어 학습자 대상 오류 연구 동향 분석" 민족어문학회 (75) : 233-267, 2015
• 15 오기노신사쿠, "일본의 한국어교육 연구 동향 분석 - 최근 10년의 연구 성과를 중심으로 -" 우리말교육현장학회 13 (13): 99-143, 2019
• 16 이정희, "인식 조사를 통한 한국어 구어 유창성의 개념 및 요인 연구" 국제한국어교육학회 21 (21): 183-204, 2010
• 17 김은애, "음향 분석을 통한 프랑스인 학습자의 한국어 발음 습득 연구" 이화여자대학교 대학원 2013
• 18 연재후, "유럽 지역 대학에서의 한국어 교육 현황" 이중언어학회 (18) : 381-402, 2001
• 19 헤바무함메드, "아랍어권 학습자용 한국어 연구 현황 및 과제" 언어정보연구원 42 : 291-320, 2017
• 20 신중민, "아랍어권 학습자를 위한 한국어교육 연구 동향 분석" 한국외국어교육학회 28 (28): 251-269, 2021
• 21 Yin, R. K., "사례연구방법" 한경사 2016
• 22 응웬 티 꾸잉안, "베트남인 학습자 대상 한국어교육 연구 동향" 12 : 151-175, 2020
• 23 남은영 ; 이숙진 ; 장미선 ; 박혜란, "베트남 학습자에 대한 연구 동향 분석" 국제한국언어문화학회 16 (16): 97-129, 2019
• 24 김민희, "LDA를 통한 한국어 습득 연구 동향 분석-중국어권 학습자 대상 연구를 바탕으로-" 반교어문학회 (55) : 193-213, 2020
• 25 김범주, ""존댓말이 어려워"…프랑스에서문화와 함께 꽃핀 한국어 교육" 뉴스핌