닌 교육적 가치를 제시하기 위하여 문헌연구, 유아의 교실행동 관찰 및 교사 포커스 면접에 기초하여 신체접촉 놀이활동을 개발하고 내용타당도를 검사하였다. 프로그램의 목적은 대인문제해결 방안 탐색 및 평가, 대인문제해결 방안 효과적으로 실행, 대인관계 형성 및유지기술 증진이다. 활동마다 친밀감 형성하기, 신체 인식하기, 갈등 다루기 , 대안 제시하기, 규칙정하기, 변형 놀이에 참여하기를 주요내용으로 구성하였으며, 규칙이 없는 신체접촉 놀이 활동과 규칙이 있는 놀이 활동을 변형하는 활동을 단계별로 적용하였다. 교수학습 과정은 활동소개하기, 활동하기, 평가하기, 놀이변형하기 혹은 규칙수정하기, 활동하기,평가하기의 6 단계로 놀이 변형하기와 규칙 수정하기 단계에서 유아들이 신체 접촉에서의 문제점과 대안들을 제시하여 다시 놀이 활동을 재구성하도록 계획되었다.
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