KCI등재
코로나 19 상황에서 초등예비교사의 체육수업 경험에 대한 사례연구
저자
강효영(Kang, Hyo Young) ; 김주영(Kim, Ju Young) ; 이제성(Lee, Jai Seng) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
43-56(14쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적: 본 연구의 목적은 코로나 19 시대 초등예비교사의 체육수업 경험에 대한 사례를 현상학적 분석을 통해 탐색하고자 함이다.
방법: 이를 위해 G 광역시의 G교육대학교에 재학 중인 2학년 학생 6명을 연구 참여자로 선정하여 4회의 수업 과정에서 수업 관찰과 협의회, 개별면담 등의 방법을 활용하여 자료를 수집하였다.
결과: 체육 이론 교과는 비대면 수업을 통해 자율성, 자기주도성, 편리성의 장점을 경험한 반면, 온라인 플렛폼의 불안정성, 집중성과 효율성 결여의 단점을 경험했다. 그리고 체육 이론 교과는 대면 수업을 통해 집중성, 효과성, 의사소통의 장점을 경험한 반면, 비효율성의 체감과 실효성의 결여를 경험했다. 체육 실기교과는 비대면 수업을 통해 실기교과의 이론적인 측면의 중요성을 경험한 반면, 실제성의 결여와 상호작용의 부재에서 혼란을 경험했다. 그리고 체육 실기 교과는 대면 수업을 통해 집중성, 실제성, 지도능력의 신장의 장점을 경험한 반면, 이론교과와 마찬가지로 실효성의 결여를 경험했다.
결론: 이상의 결과를 바탕으로 코로나 19 시대 초등예비교사는 변화하는 시대에 따라 이론과 실기의 체육교육의 방향성을 모색해 볼 필요성을 인식하였다.
Purpose: The purpose of this study is to explore the cases of the physical education class experience of pre-primary teachers in the era of COVID-19 through phenomenological analysis.
Method: For this purpose, 6 second-year students enrolled at G Education University in G city were selected as research participants and data were collected using methods such as class observation, conference, and individual interview in the course of 4 classes.
Results: Physical education theory subjects experienced the advantages of autonomy, self-direction, and convenience through non-face-to-face classes, but experienced the disadvantages of instability, concentration and lack of efficiency of the online platform. And while physical education theory subjects experienced the advantages of concentration, effectiveness, and communication through face-to-face classes, they experienced a sense of inefficiency and lack of effectiveness. Physical education practical subjects experienced the importance of theoretical aspects through non-face-to-face classes, but experienced confusion due to lack of practicality and lack of interaction. And while the physical education subject experienced the advantages of concentration, practicality, and leadership ability through face-to-face classes, it experienced a lack of effectiveness like the theoretical subject.
Conclusion: Based on the above results, pre-primary teachers in the era of Corona 19 recognized the need to explore the direction of physical education in theory and practice according to the changing times.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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