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      사회복지관 종사자가 인지하는 조직문화가 조직효과성에 미치는 영향 : 셀프리더십의 매개효과를 중심으로

      • 저자

        김현진

      • 발행사항

        수원 : 경기대학교 대학원, 2019

      • 학위논문사항

        학위논문(박사) -- 경기대학교 대학원 , 사회복지학과 , 2019. 2

      • 발행연도

        2019

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어

      • 발행국(도시)

        경기도

      • 기타서명

        Effect of organizational culture recognized by staff in social welfare center on organizationl effectiveness : focused on the mediating effect of self-leadership

      • 형태사항

        ⅹ, 156 p. : 삽도 ; 26 cm

      • 일반주기명

        경기대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
        지도교수: 김형모
        참고문헌 : p. 127-140

      • UCI식별코드

        I804:41002-000000054041

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      사회복지관은 국내 사회복지조직 중 지역주민의 복합적인 욕구를 파악하여 통합적 복지서비스를 제공하는 전문기관으로 약 54년간 사회복지전달체계에서 중요한 역할을 하고 있다. 그 역사만큼 조직이 처한 환경에 따라 조직문화가 다양하게 발전되어 왔다. 또한 이곳에서 근무하고 있는 사회복지 종사자들은 지역주민 및 복지대상자들에게 최전선에서 복지서비스를 직접 제공하는 인력으로 사회복지사 자체가 서비스 전달 도구가 되어 활동하고 있다. 최근 신규 종사자들은 기존세대와 인식, 태도, 문화 등의 차이를 보이고 있으며, 보다 독립적이고, 수평적인 관계를 추구한다. 이러한 변화는 기존의 조직문화와 전통적 리더십의 탈피를 요구하고 있다. 따라서 조직문화와 종사자의 셀프리더십은 조직의 효과성에 많은 영향을 미치리라 판단된다.
      이에 본 연구에서는 사회복지관 종사자, 특히 사회복지사가 인지하는 조직문화가 조직효과성에 어떠한 영향을 미치는지, 또한 셀프리더십의 매개효과가 있는지에 대하여 검증하고자 하였다. 그리고 이를 통해 사회복지관에서 조직효과성을 높일 수 있는 조직문화의 유형을 알아보고, 셀프리더십의 매개효과를 입증하여 실제 현장이 어떤 조직문화 유형으로 나아가야 하는지, 또 셀프리더십의 필요성과 효과성, 나아가 셀프리더십 향상 방법 등을 모색하고자 하였다.
      이를 위해 조직이론 중 인간관계이론과 조직문화론을 근거로 하여 연구모형과 가설을 설정하였다. 즉 조직문화의 하위차원인 유연한 조직문화와 안정된 조직문화가 조직효과성인 조직몰입, 직무성과, 직무만족에 영향을 미친다고 가정하였다. 또한 내재적 동기화 이론에 기반을 둔 셀프리더십이 조직문화와 조직효과성의 관계에서 매개효과가 성립되는지를 검증하고자 하였다. 이러한 연구를 수행하기 위해 경기도에 위치한 지역 사회복지관 72개소에서 근무하고 있는 사회복지사 종사자 360명에게 설문을 의뢰하였고, 이중 총 64개소에서 321부의 설문지가 수거되었으며, 최종 313사례를 검정표본으로 사용하였다.
      먼저, 주요 변수의 기술통계치를 살펴보면, 모든 변수는 Likert 5점 척도로 조사되었다. 첫째, 독립변수인 조직문화는 유연한 조직문화 중 합의문화가 3.59점으로 가장 높았으며, 개발문화는 2.975로 가장 낮게 나타났다. 안전한 조직문화 중 합리문화는 3.24점, 위계문화 3.09점으로 나타났다. 둘째, 셀프리더십은 행동중심전략이 3.77점으로 가장 높았으며, 이어 건설적 사고 패턴전략(3.62점), 자연적 보상전략(3.45점)의 순으로 나타났고, 모두 평균 점수보다 높았다. 셋째, 종속변수 중 조직몰입은 정서적 몰입이 3.39로 가장 높게 나타났고, 규범적 몰입이 3.16, 지속적 몰입이 2.94로 그 뒤를 이었다. 또한 직무성과는 클라이언트 관리가 3.58로 가장 높았고, 업무관리가 3.56, 전문성이 3.48로 나타났다. 직무만족은 보수체계 외 직무자체, 업무감독, 승진기회, 동료관계, 환경 모두가 보통 이상으로 응답하여 보수를 제외하고, 사회복지사들의 만족이 보통 이상이라고 할 수 있겠다. 가장 만족하는 것은 동료관계로 3.86점으로 나타났고, 그 뒤로 직무자체(3.84), 업무감독(3.584), 환경(3.44), 승진기회(3.06), 보수체계(2.85)순이다.
      다음은 구조방정식모델 분석을 통하여 연구모형에서 제시한 가설을 검증한 결과이다. 연구모형은 자료와의 적합도가 적절하였고, 종속변수인 조직효과성에 있어 조직몰입, 직무성과, 직무만족이 각각 62.2%, 62.7%, 69.2%의 설명력을 보여주었다. 첫 번째 연구가설인 사회복지관 종사자가 인지하는 조직문화는 조직효과성에 영향을 미칠 것이라는 가설을 검증한 결과, 조직문화 중 유연한 조직문화(합의문화와 개발문화)일수록 조직 효과성인 조직몰입, 직무성과, 직무만족이 높아지는 영향을 미쳤다. 반면에, 조직문화 중 안정된 조직문화(위계문화와 합리문화)가 조직효과성에 미치는 영향을 검증한 결과, 안정된 조직문화일수록 조직효과성 중 직무만족이 낮아지는 것에 유의미한 영향을 미쳤고, 그 외 조직몰입과 직무성과에 있어서는 유의미한 영향을 미치지 않았다.
      두 번째 연구가설인, 사회복지관 종사자의 셀프리더십이 조직문화와 조직효과성과의 관계에서 매개효과가 있을 것이라는 가설을 검증한 결과, 유연한 조직문화에서는 모두 셀프리더십을 매개로 조직효과성에 영향을 미치고 있는 것으로 나타나 연구 가설을 지지하였다. 반면, 안정된 조직문화는 셀프리더십을 매개로 하여 조직효과성-조직몰입, 직무성과, 직무만족- 모두에 영향을 미치지 않아 연구 가설을 기각하였다.
      이에 따른 실천적 제언을 네 가지로 제시하고자 한다. 첫째, 사회복지관의 조직문화를 보다 유연한 조직문화로 만들어 나아가야 한다. 본 연구에서 살펴본 조직효과성, 즉 조직몰입, 직무성과, 직무만족 모두가 유연한 조직문화일수록 높아지고 있었는데, 이는 안정된 조직문화보다 유연한 조직문화에서 구성원들은 자신이 맡고 있는 직무에 만족하고, 조직에 보다 몰입하여 근무하며, 성과를 나타낸다고 볼 수 있다. 반면, 안정된 조직문화는 직무성과, 조직몰입에 유의한 영향을 미치지 않았다. 오히려 안정된 조직문화가 직무만족을 낮춘다는 것에 유의하게 나타났다.
      둘째, 조직효과성에 셀프리더십의 매개효과가 있는 만큼 구성원들의 셀프리더십 향상을 위한 교육 등이 필요하다. 셀프리더십은 전통적 리더십인 통제와 관리보다 구성원 스스로 자신의 업무를 계획하고, 점검, 보상하여 자율성과 자존감을 높이고 이를 통해 긍정적 자기만족을 성취함으로써 업무성과를 향상 시킬 수 있는 새로운 리더십의 형태이다. 이를 개발하기 위해서는 셀프리더십의 구성요소인 행위중심전략, 자연적 보상전략, 건설적 사고패턴전략을 높여야 한다.
      셋째, 유연한 조직문화와 셀프리더십을 향상하기 위한 조직적 차원에서의 지원이 필요하겠다. 즉, 개인적 인식과 교육을 통하여 조직문화 및 셀프리더십을 향상시킬 수 있겠으나, 개인의 노력만으로는 분명한 한계를 지닌다. 따라서 사회복지기관에서도 보다 유연한 조직문화를 만들기 위해 구성원들 간의 원활한소통의 기회를 제공하고, 구성원들의 의견을 실제 현장에 적용해야 할 것이며, 보다 세부적으로 구성원들의 협력을 이끌어 내고, 새로운 아이디어에 대한 긍정적 피드백과 실현할 수 있는 조직 내 체계를 구축해야 할 것이다. 또한 셀프리더십의 자연적 보상 전략에 있어 업무가 즐거운 과업이나 활동이 될 수 있도록 업무환경을 보다 개선해 나아가며, 구성원들의 업무효율성을 높일 수 있는 자리배치 및 근무시간 조정 등도 열린 소통구조로 다가가야 할 것이다.
      넷째, 셀프리더십 향상을 위해 각 개별 기관이 지원하기 힘든 부분에 있어서는 한국사회복지관협회등의 개입이 필요하다. 협회 워크샵 등을 통해 조직문화와 셀프리더십의 중요성을 확인하고, 인식하여 사회복지관의 조직문화 개선과 개별 사회복지사들의 셀프리더십 향상을 위한 교육 프로그램 제공, 기관 컨설팅 등의 프로그램 등을 마련하여 전파하여야겠다.
      그리고 이번 연구를 통해 이후 후속연구에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 사회복지관의 조직문화, 조직몰입, 직무성과, 직무만족을 측정하는 척도는 매우 다양하게 개발되고 사용되어 왔다. 그러나 아직 셀프리더십에 대한 연구가 활발하게 이루어지고 있지 않는 만큼 척도 또한 아직 다양하게 개발되어 있지 않은 상태이다. 따라서 셀프리더십의 척도 개발에 관한 연구가 추가로 이루어져야 할 것이다.
      둘째, 셀프리더십이 조직구성원들에게도 필요하지만 관리자인 관장과 최고중간관리자들에게도 필요하다고 가정되는 바, 추후연구에서는 관리자들을 대상으로 조사를 하여 관리자들의 셀프리더십이 조직성과에 미치는 영향을 살펴보고, 관리자와 종사자들 간의 차이 등을 확인해 보는 후속연구가 필요하겠다.
      셋째, 셀프리더십의 매개 효과가 입증됨에 따라 사회복지관 종사자들에게 셀프리더십을 향상할 수 있는 교육 등을 실시하고, 교육전과 교육후의 변화를 살펴봄으로써 실제 효과정도를 확인하는 연구가 필요하다.
      넷째, 사회복지관이 아닌 다른 사회복지조직에서도 유연한 조직문화가 안정된 조직문화보다 더 조직효과성에 영향력이 있는지, 또한 셀프리더십의 매개효과가 입증되는지 확대하여 진행하는 후속 연구 등도 필요하다고 본다.
      이와 같은 연구결과와 함께 본 연구의 한계점은 연구 대상을 경기도에 위치한 종합사회복지관에 근무하는 사회복지사만으로 한정하여 전국의 사회복지관 및 사회복지사들로 일반화하기에는 무리가 있다.

      * 주요어 : 조직문화, 셀프리더십, 조직효과성, 직무만족, 조직몰입, 직무성과

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      Social Welfare Center is one of the social welfare organizations of Korea and has been playing an important role for 54 years as a professional institution providing integrated welfare services by identifying complex needs of the residents. In accordance with its long history, diverse organizational cultures have been developed by adapting to the surrounding environment. In addition, the social workers working in Social Welfare Centers are the people who are in the front line to provide social services to residents and social beneficiaries, which indicates that social workers themselves are the means of service delivery. Recently, newly joined social workers are showing different features from the workers of previous generation in terms of awareness, attitude, culture, etc., and they pursue rather independent and horizontal relationships within the organization. These changes demand breakaway from the previous organizational culture and traditional leadership. The organizational culture and self-leadership of social workers are estimated to have a significant impact on the organizational effectiveness.
      In this sense, this research examines the impact of workers in Social Welfare Center, especially the social workers’ perception of organizational culture on organizational effectiveness. In addition, the mediating effects of self-leadership is examined as well. Based on the result of analysis, I investigate the types of organizational culture which may enhance organizational effectiveness of Social Welfare Centers and examine the mediating effects of self-leadership. The objective is to explore the right type of organizational culture which should be pursued in the field and prove the necessity, impact, and improvement measures for self-leadership.
      Therefore, I establish a research model and hypotheses based on human relationship theory and organizational culture theory among organization theories. That is, I hypothesize that flexible organizational culture and stable organizational culture, which are sub-dimensions of the organizational culture, may have an impact on organizational commitment, job performance and job satisfaction, which are the indicators of the organizational effectiveness. Moreover, I examine the mediating effects of self-leadership based on intrinsic motivation theory, between organizational culture and organizational effectiveness. The research was conducted to 360 social workers currently working in 72 Social Welfare Centers located in Gyeonggi-do. 321 survey papers were collected from 64 sites and total of 313 samples were used as the test sample.
      First of all, all variables were measured using Likert 5-point scale for descriptive statistics. First, for independent variable, organizational culture, agreement culture had the highest point of 3.59 among the dimensions of flexible organizational culture and developmental culture had the lowest point of 2.975. Among the dimensions of safe organizational culture, reasonable culture had 3.324 and hierarchical culture had 3.09. Second, for self-leadership, behavior-oriented strategy had the highest score of 3.77, followed by constructive thinking pattern strategy (3.62), natural reward strategy (3.45), all of which were higher than the average. Third, in terms of organizational commitment as one of the dependent variables, emotional commitment had the highest score of 3.39, followed by normative commitment (3.16), and continuous commitment (2.94). For job performance, client management had the highest score of 3.58, followed by work management (3.56), and professionalism (3.484). Regarding job satisfaction, all scores were above average except for compensation, including job itself, task supervising, promotion opportunity, peer relationship, and work environment, which indicates that social workers’ job satisfaction is above average. They were the most satisfied with peer relationships (3.86), followed by job itself (3.84), task supervising (3.584), work environment (3.44), promotion opportunity (3.06), and compensation (2.85).
      Next is the result of testing the research hypotheses using structural equation model. The research model had a good fit with the data and organizational commitment, job performance, and job satisfaction explain 62.2%, 62.7%, and 69.2% of the organizational effectiveness, which is the dependent variable. As a result of testing the first hypothesis which is that social workers’ perception of organizational culture may have an impact on the organizational effectiveness, flexible organizational culture (agreement culture and developmental culture) had a positive impact on the organizational commitment, job performance, and job satisfaction. On the contrary, as a result of testing the impact of stable organizational culture (hierarchical culture and reasonable culture) on the organizational effectiveness, stable culture had a negative impact on job satisfaction while not having a significant impact on the organizational commitment and job performance.
      As a result of testing the second hypothesis which is that social workers’ self-leadership may have a mediating impact between the organizational culture and organizational effectiveness, flexible organizational had an impact on the organizational effectiveness by being mediated by the self-leadership. On the contrary, stable organizational culture did not have an impact on organizational effectiveness (organizational commitment, job performance, and job satisfaction) by being mediated by the self-leadership, which is opposed to the research hypothesis.
      I provide four practical implications. First, it is required to establish a more flexible organizational culture in the Social Welfare Centers. In this research, organizational effectiveness (organizational commitment, job performance, and job satisfaction) increased under the flexible organizational culture. This indicates that social workers have higher job satisfaction, organizational commitment in a flexible organizational culture than in a stable organizational culture, which in turn leading to higher job performance. On the contrary, a stable organizational culture does not have a significant impact on the job performance and organizational commitment. The stable organizational culture rather had a negative impact on the job satisfaction.
      Second, considering that self-leadership had a mediating impact on the organizational effectiveness, it is required to train social workers to improve their self-leadership. Self-leadership is a new type of leadership style which empowers the employees to plan their work, monitor and compensate them to ensure autonomy and self-esteem, leading to positive self-satisfaction and improved job performance. In order to develop self-leadership, it is necessary to improve the components of self-leadership, which are behavior-oriented strategy, natural reward strategy, and constructive thinking patter strategy.
      Third, it is critical to ensure organizational support to ensure flexible organizational culture and improved self-leadership. That is, it is possible to improve organizational culture and self-leadership through individual awareness and training, individual-level interventions have limitations. Therefore, in order to establish a flexible organizational culture in Social Welfare Centers, it is necessary to provide communication opportunities for the workers, adopt their opinions to the field, induce collaboration between the workers and promote positive feedback and implementation skills for new ideas. Moreover, in order to ensure the work to be recognized as a fun activity or a task as a natural reward strategy of self-leadership, the work environment should be improved and there should be open communications about workspace designs and flexible work hours which my enhance work efficiency of the workers.
      Fourth, there are areas which may not be supported by each institution to improve self-leadership, and the Korea Association of Social Welfare Centers should intervene in those areas. Workshops could be held to share the importance of organizational culture and self-leadership, as well as training programs, consulting services may be provided to improve organizational culture of Social Welfare Centers and increase self-leadership of social workers.
      Following is my suggestions for future research. First, there have been diverse indicators to measure organizational culture, organizational commitment, job performance, and job satisfaction of Social Welfare Centers. However, self-leadership has not gained as much research attention thus there are not enough indicators to measure the self-leadership. Therefore, future research should focus on developing the measurement for self-leadership.
      Second, assuming the self-leadership is important not only for the members but also for the managers including the director and senior-level supervisors, future research should target the managers to examine the impact of self-leadership on organizational performance and investigate the difference between the managers and members.
      Third, since this research confirmed the mediating impact of self-leadership, future research should examine the actual level of its effects, by investigating the difference between an organization which have received the self-leadership training and another organization which have not received such training.
      Fourth, future research should examine the impact of flexible organizational culture in social welfare organizations other than Social Welfare Centers to check if a flexible organizational culture has more positive impact on organizational effectiveness than a stable organizational culture and also verify whether mediating impact of self-leadership pertains to other institutions as well.
      This research is limited in a sense that the research sample was limited to social workers working in Social Welfare Centers located in Gyeonggi-do, which makes it difficult to generalize the results to Social Welfare Centers and social workers in other areas.

      * Key words: Organizational culture, self-leadership, organizational effectiveness, job satisfaction, organizational commitment, job performance

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      • 제 1 장 서 론 1
      • 제 1 절 연구의 필요성 1
      • 제 2 절 연구목적과 연구문제 5
      • 제 2 장 이론적 배경 6
      • 제 1 절 조직문화 6
      • 제 2 절 조직효과성 18
      • 제 3 절 셀프리더십 26
      • 제 4 절 변수간의 관계에 관한 선행연구 31
      • 제 3 장 연구방법 41
      • 제 1 절 연구모형 및 연구가설 41
      • 제 2 절 변수의 조작적 정의 및 측정도구 44
      • 제 3 절 자료수집방법 및 자료분석방법 57
      • 제 4 장 연구결과 61
      • 제 1 절 응답자의 인구사회적 특성 61
      • 제 2 절 기술통계 분석 63
      • 제 3 절 주요 변수의 특성 77
      • 제 4 절 측정의 적절성 88
      • 제 5 절 연구가설의 검증 101
      • 제 5 장 결 론 117
      • 제 1 절 연구결과의 요약 및 함의 117
      • 제 2 절 제언 123
      • 참고문헌 127
      • 부록: 설문지 141
      • Abstract 151
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      • 29 김영종, "한국 사회복지관의 제도적 정체성 규명에 관한 연구", 『한국사회복지행정 학』, 17(3): 27-56, 2015
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      • 32 김호정, "행정조직문화가 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향", 『한국행정학보』, 36(4): 87-105, 2002
      • 33 김득연, "사회복지사의 직무만족도에 미치는 영향에 관한 연구", 건국대학교 행정대 학원 석사학위논문, 2015
      • 34 김평수, 조철규, "경찰공무원의 셀프리더십이 조직효과성에 미치는 영향", 『인문사 회』, 21(2): 341-358, 2016
      • 35 김행임, "장애인복지관의 조직문화가 조직효과성에 미치는 영향", 경남대학교 행정 대학원 석사학위논문, 2006
      • 36 강현주, 조상미, "“사회복지 종사자의 직무만족에 관한 연구경향 분석”", 『한국사회 복지행정학』, 12(1): 301-335, 2010
      • 37 강종수, "사회복지조직의 조직구조와 효과성의 관계에 관한 연구", 『복지행정논 집』, 16(2): 287-311, 2006
      • 38 정서화, "R&D조직의 조직성과 결정요인분석: 셀프리더십을 중심으로", 서울과학기 술대학교 IT정책전문대학원 석사학위논문, 2012
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      • 103 정동엽, "노인복지시설의 조직문화가 조직효과성에 미치는 영향 : 대구지역 장기요 양기관을 중심으로", 대구가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2010
      • 104 김운기, "사회복지조직의 조직문화가 직무만족에 미치는 영향 연구: 조직몰입의 매 개효과를 중심으로", 남부대학교 대학원 박사학위논문, 2014
      • 105 박영준, "생활시설 사회복지사의 조직문화: 임파워먼트 그리고 조직유효성과의 인 과모형에 관한 연구", 『한국사회복지행정학』, 8(1): 67-97, 2006
      • 106 김양금, "일․가정 가치관에 따른 조직문화유형과 셀프리더십의 관계 연구 : G시의 행정공무원을 중심으로", 호남대학교 박사학위논문, 2009
      • 107 신혜정, "종합사회복지관 사회복지사의 조직몰입과 직무성과에 영향을 주는 개인 및 조직특성에 관한 연구", 서울여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2004
      • 108 김년희, 조성숙, "사회복지기관의 조직문화유형이 사회복지사의 소진에 미치는 영 향과 조직 내 갈등의 매개효과 분석", 『보건사회연구』, 38(1): 335-364, 2018
      • 109 최소연, "조직문화가 조직성과에 미치는 영향력 연구: 공공복지조직과 민 간 지역사회복지관 비교를 중심으로", 건국대학교 대학원 박사학위논문, 2015
      • 110 오재원, "장애인복지관 종사자의 시장지향성이 조직효과성에 미치는 영향 : 조직풍 토 인식을 매개변수로 하여", 경기대학교 일반대학원 박사학위논문, 2013
      • 111 박승미, 최승혜, 장인순, 이해영, "“간호조직문화, 셀프리더십, 임파워먼트가 종합병원 간호사의 직무만족과 이직의도에 미치는 영향”", 『간호행정학회지』, 20(2): 206-214, 2014
      • 112 탁경오, "학교조직문화와 셀프리더십이 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연 구: 전주지역 초등학교를 중심으로", 서남대학교 박사학위논문, 2014
      • 113 이종원, "“대학생의 셀프리더십, 사회적지지, 진로동기, 진로결정자 기효능감, 진로성숙도 변인 간의 구조적 관계”", 숭실대학교 대학원 박사학위논문, 2015
      • 114 심지연, "“항공사 객실승무원의 셀프리더십이 조직몰입에 미치는 영향 -심리적 주인의식의 매개효과를 중심으로-”", 『한국항공경영학회지』, 12(4): 125-143, 2014
      • 115 남기예, "노인복지관 관장의 변혁적리더십과 조직효과성 간의 관계: 임파 워먼트 및 팔로어십의 매개효과를 중심으로", 청주대학교 대학원 박사학위논문, 2009
      • 116 유주열, "“사회복지기관의 조직문화유형이 사회복지사의 이직 의도에 미치는 영향: 수퍼비전의 조절효과 중심으로”", 한국교통대학교 글로벌융합대학원 석사학위논문, 2017
      • 117 이병동, "“경찰의 조직문화와 리더십이 조직유효성에 미치는 영향에 관한 연구: 사회 적 자본의 매개효과를 중심으로”", 고려대학교 대학원 박사학위논문, 2013
      • 118 오정순, "가톨릭사회복지기관의 조직문화가 사회복지사의 직무만족에 미치는 영향 : 대전교구 관할 사회복지기관 중심으로", 충남대학교 석사학위논문, 2012
      • 119 정국현, "임파워링 리더십이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향 : 내재적 동 기부여와 직무스트레스의 매개역할을 중심으로", 성균관대학교 일반대학원 박사학위논문, 2011
      • 120 김미화, "근로자가 인식하는 사회적기업과 영리기업의 조직문화가 조직성과에 미 치는 영향에 관한 연구: 셀프리더십의 매개효과", 호서대학교 박사학위논문, 2015
      • 121 신미호, "노인요양시설 종사자의 조직문화와 리더십 유형이 조직몰입에 미치는 영 향에 관한 연구: 직무만족의 매개효과를 중심으로", 한영신학대학교 대학원 박사학위 논문, 2016
      • 122 김은숙, "사회복지관의 혁신풍토가 사회복지사의 혁신행동에 미치는 영향: 셀프리 더십과 심리적 임파워먼트의 매개효과를 중심으로", 한영신학대학교 대학원 박사학 위논문, 2015
      • 123 유명환, "사회복지기관의 조직문화유형이 사회복지사의 직무만족에 미치는 영향 : 서울, 경기지역 사회복지기관 사회복지사 중심으로", 삼육대학교 일반대학원 석사학 위논문, 2010
      • 124 한봉주, "“조직문화, 리더십, 직무만족, 조직몰입, 조직시민행동 간 의 관계에 관한 연구 : 공공조직과 민간조직의 비교를 중심으 로”", 서울산업대학교 IT정책전문 대학원 박 사학위논문, 2010
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                        학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                        1. 제 1 장 총칙

                          1. 제 1 조 (목적)

                            • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
                          2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                            1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                            2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                            3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
                          3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                            • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
                          4. 제 4 조 (용어의 정의)

                            이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                            1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                            2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                            3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                            4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                            5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                            6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                            7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                        2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                          1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                            1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                            2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                              사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                              이나 서면으로 하여야 합니다.
                            3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                            4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                          2. 제 6 조 (이용신청)

                            1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                            2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                          3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                              1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                              2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                              3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                              4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                            2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                              2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                          4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                            이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                            1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                            2. ② 비밀번호
                            3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                            4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                            5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                        3. 제 3 장 서비스의 이용

                          1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                            • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                          2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                            1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                            2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                            3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                          3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                            1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                              2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                              3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                              4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                              5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                              6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                              7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                              8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                              9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                            3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                            4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                            5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                          4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                            1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                            3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                            4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                              2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                              3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                              4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                              5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                              6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                          5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                              2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                            2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                          6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                            1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                          7. 제 15 조 (개인정보보호)

                            1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                            3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                              1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                              2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                              3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                            4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                            5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                          8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                            1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                              1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                              2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                              3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                              4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                              5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                              6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                            2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                            3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                          9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                            1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                              1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                              2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                              3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                              4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                            2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                            3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.
                        4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                          1. 제 18 조 (이용요금)

                            1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                            2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                        5. 제 5 장 마일리지 정책

                          1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                            1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                            2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                        6. 제 6 장 저작권

                          1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                            서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                            1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                            2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                        7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                          1. 제 21 조 (이의신청금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                          2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                        8. 부칙

                          이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                        9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                          이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                        10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                          이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                        11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                          이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                        12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                          이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                        한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                        개인정보처리방침

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                        • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                        한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                        처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                        한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                        1. 회원 가입 및 관리
                             - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                               부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                               통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                        2. 서비스 제공
                             - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                        3. 서비스 개선
                             - 신규 서비스 개발 및 특화
                             - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                             - 서비스 이용에 대한 통계
                        보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                        ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                        ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                             ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
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                                  - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                             ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                  - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                        5년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                    법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                  - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                        3년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                    법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                        처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                        ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                             ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                  1. 회원 서비스 운영
                                    - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                    - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                      (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                  2. 주문 및 결제 처리
                                    - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                    - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                             ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                  1. 기관회원서비스
                                    - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                  2. 문헌복사·대출 서비스
                                    - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                  3. 장애인 복지서비스
                                    - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                             ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                        개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                        개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                        [학술연구정보
                        서비스 이용자
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                        「개인정보 보호법」
                        제15조 제1항
                        제4호(계약 이행)
                        회원 서비스
                        운영
                        ID, 비밀번호,
                        이름, 생년월일,
                        신분(직업구분),
                        이메일, 소속분야,
                        보호자
                        성명(어린이회원),
                        보호자
                        이메일(어린이회원)
                        회원탈퇴시
                        까지
                        「전자상거래
                        등에서의
                        소비자보호에 관한
                        법률」 제6조 및 같은
                        법 시행령 제6조
                        주문 및 결제
                        처리
                        ID, 비밀번호,
                        이름, 주소
                        5년
                        제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                        ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                             만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                             하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                             지 않습니다.
                        ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                             따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                             - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                  1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                  2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                  3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                  4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                  5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                        처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                        ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                             있습니다.
                             ▶ 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리 콘소시엄(㈜퓨처누리, ㈜에프엔디지, ㈜프로토마)
                              - 위탁하는 업무 내용 : 회원 가입 및 관리, 서비스 제공, 서비스 개선을 위한 개인정보 처리
                              - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                             ▶ 수탁업체명 : 서울평가정보㈜
                              - 위탁하는 업무 내용 : 본인 확인 서비스를 위한 개인정보 처리
                              - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                             ▶ 수탁업체명 : ㈜케이지이니시스
                              - 위탁하는 업무 내용 : 문헌 복사/대출 및 해외자료신청(E-DDS) 비용 결제를 위한 개인정보 처리
                              - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                        ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                             개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                             사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                             1. 위탁업무의 목적 및 범위
                             2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                             3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                             4. 재위탁 제한에 관한 사항
                             5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                        ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                             한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                        ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                        파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                             때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                        ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                             다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                             (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                        ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                             항목에서 확인 가능
                        ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                             1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                             개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                             2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                             없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                        정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                        ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                             개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                             권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                        ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                             우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                             하겠습니다.
                             - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                             - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                        개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                        ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                             이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                        위임장 양식 다운로드

                        ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                             제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                        ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                             수 없습니다.
                        ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                             경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                             요구만 가능합니다.
                             - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                             침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                        ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                        ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                             권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                             ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                담당자 : 길원진 연구원
                                이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                전화번호 : 053-714-0149
                                팩스번호 : 053-714-0194
                        ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                             이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                             이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                             (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                        개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                        ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                             웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                             ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                        정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                        ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                             로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                             있습니다.
                             - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                             - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                             - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                             - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                               확인 가능
                             - 대리인의 사전협의 방법 : 정보주체로부터 위임을 받은 대리인이 자동화된 도구(웹 스크래핑 등)를
                              이용하여 본인전송요구를 대리하려는 경우에는, 안전성 확보를 위하여 사전에 RISS 시스템과 협의한
                              방식에 따라야 합니다. 사전협의를 거치지 않은 자동화된 접근은 홈페이지 이용약관 및
                              「개인정보 보호법」 제29조에 따른 안전조치에 따라 제한될 수 있습니다.
                              (담당부서: 학술진흥부(E-mail: giltizen@keris.or.kr, 053-714-0149)
                        안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                             1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                             내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                             관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                             2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                             시행 하고 있습니다.
                             3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                             변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                             운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                             4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                             조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                             5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                             데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                             6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                             정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                             접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                             7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                              보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                             8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                             급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                        자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                        ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                             수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                        ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                             주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                        ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                             저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                             ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                               - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                               - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                             ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                               - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                               - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                               - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                        개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                             정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                             있습니다.
                        구분 담당자 연락처
                        KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0158
                        - 팩스번호 : 053-714-0195
                        KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                        RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0149
                        - 팩스번호 : 053-714-0194
                        RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                        ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                             관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                             있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                        열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                        ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                             담당자 : 길원진 연구원
                             이메일 : giltizen@keris.or.kr
                             전화번호 : 053-714-0149
                             팩스번호 : 053-714-0194
                        ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                             - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                               휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                        권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                        ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                           개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                           침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                           1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                           2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                           3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                           4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                        ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                           피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                           니다.
                           ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                              부서명 : 학술진흥부
                              담당자 : 길원진 연구원
                              연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                        ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                           처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                           또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                           ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                        처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                        ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                           보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                           이용 · 제공할 수 있습니다.
                        ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                           정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                           드리겠습니다.
                             ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                  가능성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                             ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                        개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                        ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                             제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                             받고 있습니다.
                        ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                        ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                             등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                        처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                        ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                             정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                             ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                             ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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