NCS 네일미용 교육의 학습만족도 및 학업성취도가 실무능력에 미치는 영향 : 대전. 충남을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

21세기 현대사회는 산업현장에서 요구하는 현장능력을 교육과정으로 구현되길 원하고 있으나 현재 교육기관에 따라 학습 환경이나 교수자의 수업의 내용과 질에 따라 표준을 기대하기 어렵고 학문중심주의 교육으로 인해 현장실무중심주의 교육이 부족한 실정이다. 이에 정부는 NCS를 여러 교육기관에 도입하여 NCS의 인식과 이해를 높이기 위해 노력하고 있으며 현재 미용교육도 NCS기반 교육으로 빠르게 전환되고 있는 실정이다.
따라서 본 연구는 교육기관 졸업 예정 대상자를 통해 NCS 네일미용 수강자와 비수강자를 비교·분석하여 NCS 네일미용 교육과정의 학습만족도, 학업성취도, 실무능력이 실무현장에 미치는 영향을 알아보고 NCS 네일미용 교육과정 운영을 위한 수업을 설계하는데 실질적으로 활용할 수 있는 학습만족도, 학업성취도, 실무능력을 위한 기초자료로 제공하는데 그 목적이 있다.
연구결과 첫째, NCS 네일미용 수강자 경우 학습만족도, 학업성취도, 실무능력 간 영향관계가 모두 유의한 관계로 나타났으며 이는 부분매개 효과로 학습만족도가 실무능력에 직·간접으로 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 또한 학습만족도는 학업성취도의 하위요인인 지식, 기술, 태도에 모두 유의한 영향을 미쳐 학습만족도가 높을수록 지식, 기술, 태도도 높은 것으로 평가되었다. 학습만족도와 학업성취도 하위요인이 실무능력 하위요인에 미치는 영향을 알아본 결과 고객상담은 학습만족도와 기술성취도, 네일관리는 학습만족도, 태도성취도, 네일이론은 학습만족도, 사후관리는 태도성취도에 유의한 영향을 미쳤다.
둘째, NCS 네일미용 비수강자 경우 학습만족도는 학업성취도에 유의한 영향을 미치고, 학업성취도는 실무능력에 유의한 영향을 미치며, 학습만족도는 실무능력에 직접적인 영향을 미치지는 못하지만 학업성취도를 통해 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타나 학업성취도는 학습만족도와 실무능력 사이에서 완전매개 역할을 하는 것으로 평가되었다. 또한 학습만족도가 학업성취도 하위요인인 지식, 기술, 태도에 모두 유의한 영향을 미쳐 학습만족도가 높을수록 지식, 기술, 태도도 높은 것으로 평가되었다. 학습만족도와 학업성취도 하위요인이 실무능력 하위요인에 미치는 영향을 알아본 결과 고객상담은 지식과 태도성취도, 네일관리는 기술성취도, 네일이론 지식과 기술성취도, 사후관리는 지식성취도가 유의하게 나타났으나 학습만족도는 유의하지 않은 것으로 분석되었다.
따라서, 네일전문 산업현장에서 원하는 전문 인력을 양성하기 위해서는 NCS 기반 네일미용 교육과정 도입은 매우 긍정적인 효과를 발생시킬 수 있을 것으로 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제 2 절 연구의 구성 및 절차 3
• 제 2 장 이론적 배경 5
• 제 1 절 국가직무능력표준(NCS) 5
• 제 2 절 NCS 네일미용 16
• 제 3 절 용어의 정리 30
• 제 3 장 연구 방법 40
• 제 1 절 연구모형 및 연구문제 40
• 제 2 절 측정도구 42
• 제 3 절 조사방법 49
• 제 4 절 분석방법 50
• 제 4 장 연구 결과 51
• 제 1 절 연구대상의 일반적 특성· 네일미용 교육경험 및 NCS 인식도 분석
• 51
• 제 2 절 네일미용 교육경험에 따른 NCS 인식도 분석 차이 54
• 제 3 절 학습만족도, 학업성취도, 실무능력의 기술통계 및 상관관계 59
• 제 4 절 연구대상의 특성에 따른 학습만족도, 학업성취도, 실무능력의 차이
• 62
• 제 5 절 구조방정식 모형 분석 77
• 제 6 학습만족도, 학업성취도, 실무능력의 하위요인 간 영향관계 90
• 제 5 장 결론 98
• 제 1 절 연구의 요약 98
• 제 2 절 고찰 및 결론 102
• 제 3 절 연구의 한계점 및 향후 연구 107
• 참고문헌 109
• 부록(설문지) 118

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