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메타버스를 활용한 식물교육 프로그램이 초등학생의 창의적 인성에 미치는 영향 = The Impact of Metaverse-based Plant Education Program on the Creative Character of Elementary School Students
저자
전영환 ( Quan Rong-huan ) ; 안관수 ( An Kwan-su ) ; 백현기 ( Baek Hyeon-gi )
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2023
작성언어
-주제어
KDC
300
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
23-46(24쪽)
제공처
본 연구의 목적은 메타버스 환경에서 식물교육이 초등학생의 창의·인성에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 연구방법으로는 실험연구를 선택하였으며, 대상은 6학년 4개 학급으로 구성되었다. 2개 학급은 메타버스 환경에서 식물교육을 10시간 동안 이수하였고, 나머지 2개 학급은 통제집단으로 선정하였다. 교육 프로그램은 '식물과 친해지기', '생명존중사상 갖기', '식물 활용하기', '정리하기'의 4개 주요 영역으로 구성되었다. 연구결과는 실험 전 창의·인성 사전검사에서 두 집단 간 유의미한 차이가 없었다. 실험집단은 인성의 전반적인 영역에서 유의미한 차이를 보였으며, 이는 메타버스 식물교육이 긍정적인 영향을 미쳤음을 나타낸다. 반면, 통제집단에서는 큰 변화가 없었으나, 실험집단과 비교 시 창의·인성 부분에서 유의미한 차이를 보였다. 결론적으로 메타버스를 활용한 식물교육은 초등학생의 창의성과 인성을 향상시킬 수 있는 효과적인 방법임이 확인되었다. 이는 창의적 인성 교육을 위한 새로운 접근 방식으로의 가능성을 시사한다. 향후 연구에서는 다양한 연령층과 환경에서의 메타버스 식물교육의 효과를 탐색하는 것이 필요하다. 또한, 다른 교육 주제에 메타버스를 접목하여 그 효과를 검증하는 연구가 필요하다.
더보기The purpose of this study was to elucidate the impact of plant education in a metaverse environment on the creativity and character of elementary school students. The method of research chosen was experimental, and the subjects were composed of four 6th grade classes. Two of these classes underwent plant education in the metaverse environment for 10 hours, twice a week, while the remaining two classes were selected as the control group. The education program was structured into four main areas: 'Getting to Know Plants', 'Cultivating Respect for Life', 'Utilizing Plants', and 'Summarizing'. The results of the study indicated that there was no significant difference between the two groups in the pre-test for creativity and character. However, the experimental group showed a significant difference in the overall area of character, suggesting that metaverse plant education had a positive impact. In contrast, the control group showed no major changes, but when compared with the experimental group in the post-test, a significant difference was observed in creativity and character. In conclusion, plant education using the metaverse proved to be an effective method for enhancing the creativity and character of elementary school students. This suggests the potential of a new approach to creative character education. Future research should explore the effects of metaverse plant education across various age groups and environments. Furthermore, studies are needed to verify the effects of applying the metaverse to other educational subjects.
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