KCI등재
보육교사 관련 논문의 연구경향 분석
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학술지명
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발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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69-91(23쪽)
KCI 피인용횟수
5
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본 연구는 1996년부터 2008년까지 발행된 보육교사 관련 연구 203편을 대상으로 연구주제, 연구유형, 자료수집, 자료분석방법에 대한 경향을 살펴보고자 하였다.
연구결과를 살펴보면 첫째, 연구주제는 교사사고에 관한 연구가 가장 많이 이루어졌으며, 교사발달에 관한 연구는 부족하였다. 둘째, 연구유형은 조사연구가 가장 많았으며, 관찰연구는 미비하게 연구되었다. 셋째, 자료수집은 검사법이 가장 많은 비중을 차지하였으며, 반면에 척도법은 부족한 것으로 나타났다. 넷째, 자료분석은 다중분석이 가장 많았으며, 회기분석은 미비하였다. 이상을 종합해 볼 때, 보육교사 연구주제와 관련하여 교사지식, 정책, 교사발달에 관한 연구의 활성화가 요구된다. 또한 기존의 조사연구와 상관연구와 같은 양적연구에 의존하기보다는 그 상황을 심층적으로 파악할 수 있도록 질적연구 방법이나 복합적인 방법이 적절하게 이루어질 필요가 있다.
The purpose of this study was investigate the research trends in Child care Center Teachers from 1996 to 2008, a total of 203 articles were selected from eight korean academic journals published in the field of early childhood education and teacher education during the period. The 203 articles were analyzed according to research themes, types, data collection and data analysis method.
The results of this study are as follows: The greatest number of research themes was teacher thinking, the greatest number of research types was inquiry research, the most frequently used data collection was test method, the most frequently used data analyzing method was a multi analyses.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.04 | 2.04 | 2.16 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.02 | 1.95 | 2.428 | 0.72 |
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