KCI등재
재외국민 학습자의 글쓰기에 나타난 문장 오류 분석 - 이화여대 국제학부 분반 수강생의 경우를 중심으로 = Types of Sentence Errors That Appeared in Korean Overseas South Korean Learners Writing - Centering on the case of separated class students of the Division of International Studies, Ewha Womans University
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2016
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
139-180(42쪽)
KCI 피인용횟수
4
제공처
This paper is aimed to examine the conditions of sentence errors that appeared in overseas South Korean learners’ writing centering on the case of students of the Division of International Studies, Ewha Womans University and seek for effective sentence education methods based on the results. Separated class students of the Division of International Studies, Ewha Womans University entered the university through integrated examinations(regular·non-scheduled) but they have characteristics as overseas South Korean learner. They are differentiated from both local learners and foreign learners and they show differences in Korean language ability, in particular, in reading and writing abilities by individual within the same separated class. However, Ewha Womans University operates this separated class with the same teaching materials and curricula as those of other separated classes (local learner) and applies the same evaluation system. However, given the learner characteristics of separated class students of the Division of International Studies, different writing education methods by college and by level are necessary for them.
Therefore, in the present study, interviews in writing with major professors of the Division of International Studies as well as interviews with students were conducted. According to the results, the interviewees strongly revealed demands for practical expression ability rather than logical reasoning ability in writing classes for new students. In particular, they emphasized the necessity of basic knowledge to write and read scientific writings while requesting to prepare education methods and evaluation criteria considering level differences among learners.
To understand the characteristics of students of the Division of International Studies as overseas South Korean learners and identify differences by level, in the present study, errors in sentence layers were analyzed. The types and frequencies of errors that appeared in the writings of students in the separated class of the Division of International Studies and those of students in other separated classes were compared and according to the results, the students in the separated class of the Division of International Studies particularly showed many errors related to the sentence structures of Korean language (errors in compliance of sentence components and errors in the use of postpositions or endings) as well as errors in writing styles(translation style, colloquial style expression). In addition, the numbers of times errors were compared among students within the separated class of the Division of International Studies and according to the results, differences in sentence constructing ability were large among the students. Therefore, the current class operation method and education method that do not consider the learner characteristics of students of the Division of International Studies and differences in learning ability among the students should be improved. In particular, the contents of education on the aspect of expression skills such as sentence constructing ability and sentence arranging ability should be reinforced. As for the operation of classes, separated classes should be organized considering the characteristics of colleges and differences by level and independent evaluation systems are necessary.
본고는 이화여대 국제학부 수강생의 경우를 중심으로 재외국민 학습자의 글쓰기에 나타난 문장 오류의 양상을 살펴보고 이를 바탕으로 효과적인 문장 교육 방법을 모색하기 위한 것이다. 이화여대 국제학부 분반의 수강생들은 일반 전형(정시·수시)으로 대학에 입학하였으나 재외국민 학습자로서의 특성을 갖고 있다. 이들은 내국인 학습자와 외국인 학습자 모두와 차별성을 띄며, 분반 내에서도 학습자별로 한국어 능력, 특히 읽기와 쓰기 능력의 차이를 보인다. 그런데 이화여대에서는 국제학부 분반(재외국민 학습자)과 타 분반(내국인 학습자)을 동일한 교재와 커리큘럼으로 운영하고 있고 평가 방식도 동일하게 적용한다. 그러나 국제학부 분반 수강생들의 학습자 특성을 고려할 때 이들을 위한 단대별·수준별 글쓰기 교육 방법이 필요하다.
이에 본고에서는 국제학부 전공 교수와의 서면 인터뷰를 진행하고 수강생 대상의 설문 조사도 함께 실시하였다. 그 결과 이들은 신입생을 위한 글쓰기 수업에서 논리적 사고력보다는 실제적인 표현 능력에 대한 요구를 강하게 드러내었다. 특히 학술적인 글을 읽고 쓰기 위한 기초 지식의 필요성을 강조했으며, 동시에 학습자 간의 수준 차이를 고려한 교육 방법과 평가 기준을 마련해 줄 것을 요청하였다.
국제학부 수강생들의 재외국민 학습자로서의 특성을 이해하고 학습자 수준별 편차를 확인하기 위해 본고에서는 학생들의 과제를 기초 자료로 하여 문장 층위의 오류를 분석하였다. 국제학부 분반과 타 분반의 글쓰기에 나타난 오류의 유형과 빈도를 비교한 결과 국제학부 학생들은 국어의 문장 구조와 관련된 오류(문장 성분의 호응 오류, 조사나 어미 사용의 오류 등)뿐만 아니라 문체상의 오류(번역투, 구어체 표현)를 특히 많이 보였다. 또한 국제학부 분반 내에서는 오류의 횟수를 학습자별로 비교한 결과 수강생별로 문장 구성 능력의 차이가 큼을 확인할 수 있었다. 그러므로 국제학부 수강생의 학습자 특성과 수강생별 학습 능력 차이를 고려하지 않은 현재의 수업 운영 방식과 교육 방법은 개선되어야 할 것이다. 특히 글쓰기의 기초 영역에 해당하는 문장 구성 능력과 문장 배열 능력 등 표현 기술적 측면에 대한 교육 내용이 강화되어야 하며, 수업 운영에 있어서도 단대의 특성과 수준별 차이를 고려한 분반 편성과 독립적 평가 방식이 필요하다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.01 | 2.01 | 2.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.11 | 2.11 | 2.837 | 0.45 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)