체육교사의 교직사회화 단계가 현직체육교사교육에 주는 시사점 제고 = Implication of Physical Education Teacher's Education according to Occupational Socialization Stages of Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 체육교사의 교직사회화 단계에 관한 제 이론의 분석을 통하여 교직사회화 단계가 현직체육교사에 주는 시사점을 탐색하고, 추후 이 분야에 대한 연구방향을 제시하는데 그 목적이 있다.
이러한 본 연구의 목적을 달성하기 위해 먼저 교직사회화 단계에 관한 개념과 접근방법을 고찰하고, 일반교사와 체육교사에 대해 제시되었던 교직사회화 단계의 이론을 살펴보았다. 마지막으로 이러한 체육교사의 교직사회화 단계에 관한 고찰을 통하여 현직체육교사의 측면에서 고려되어야 할 시사점을 제시하고 논의하였다.
체육교사의 교직사회화 단계가 현직체육교사교육이 필요하며, 이를 의해서는 먼저 현행의 기관중심 교육체제에서 탈피하여 학교중심, 개인중심의 교육체제가 활성화되어야 한다.
둘째, 교직 사회화 단계에 따른 체육교사의 교직생활에 대한 전반적인 상황을 파악하여 필요한 현직체육교사교육의 프로그램을 제시하여야 한다.
셋째, 현직체육교사교육은 교직사회화 단계에 따른 체육교사의 요구와 필요를 적절하게 반영해야 한다.
넷째, 체육교사의 교직사회화 단계에 따른 현직교사교육의 구체적인 실천적 프로그램이 개발 및 보급되고 실행해야 한다.
이와 같은 체육교사의 교직사회화 단계에 따른 현직체육교사에 주는 시사점을 고려할 때, 현직체육교사교육은 체육교사의 교직사회화 단계를 반영해야 하며, 구체적인 실천방안으로는 현직체육교사교육 전문가의 배치를 통해 체육교사의 교직사회화 단계, 교직사회화 과정, 체육교사의 요구 및 필요 등을 적절하게 고려하여 계획한 후 다양하면서도 구체적인 프로그램들을 마련하고 실행해야 할 것이다.
이상의 결론을 종합해 볼 때, 효과적인 현직체육교사교육이 이루어지기 위해서는 먼저 체육교사의 교직사회화 단계 및 관련 요인에 관한 종합적인 후속연구가 수행되어야 하며, 이러한 후속연구를 기초로 하여 현직체육교사교육의 방향을 설정한 후 구체적인 교육프로그램에 관한 다각적인 연구를 통해 체육교사에게 다양하면서도 교직생활에 실질적인 도움을 줄수 있는 현직체육교사의 프로그램이 제공되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate implications of physical education teacher's education according to occupational socialization stages of teachers and propose to direction study for physical education teacher's education.
For achieving this purpose, forehand the concept and access method of teacher's occupational socialization stages was investigated, and occupation socialization stages of teacher and physical education teacher was investigated. And implications of physical education teacher's education according to occupational socialization stages of teachers were investigated and discussed, From the discussion, the direction of proceeding study for physical education teacher's education was suggested.
Implication of physical education teacher's education according to occupational socialization stages of teachers was as follows:
First, physical education teacher's education considered occupational socialization stages of teachers should be need, teacher's education organization was converted association centered education organization into school and individual centered education organization for satisfaction of this need.
Second, physical education teacher's education program should be suggested in consideration of occupational life of physical education teacher.
Third, physical education teacher's education program should be considered of physical education teacher's needs and demands.
Fourth, concrete and practical education program should be developed, diffused, and conducted in consideration of occupational socialization stages of physical education teachers.
Form these conclusions, the direction of proceeding study for the effective physical education teacher's education should be need a assembled study about occupational socialization stages of physical education teachers, related factors of occupational socialization. And directions of physical education teacher's education should be prepared from this proceeding study. In conclusion, various and effective physical education teacher's education program should be suggested from the various study of concrete and practical education program.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 149
• 1. 연구의 필요성 = 149
• 2. 연구의 목적 = 151
• Ⅱ. 교직사회화 단계의 개념과 접근방법 = 152
• 1. 교직사회화 단계의 개념 = 152
• 2. 교직사회화 단계에의 접근방법 = 153
• Ⅲ. 체육교사의 교직사회화 단계 이론 = 157
• Ⅳ. 체육교사의 교직사회화 단계가 현직 체육교사 교육에 주는 시사점 = 160
• Ⅴ. 결론 = 161
• 참고문헌 = 162