실업계 고등학교 교실붕괴에 관한 교사와 학생 및 학부모의 인식 = (A) Study of Classroom Collapse in the Vocational High School perceived by Teachers, Students and Parents
저자
발행사항
군산 : 군산대학교 교육대학원, 2005
학위논문사항
학위논문(석사)-- 군산대학교 교육대학원 : 교육행정전공 2005. 8
발행연도
2005
작성언어
한국어
주제어
KDC
376.7 판사항(4)
DDC
373.246 판사항(21)
발행국(도시)
전북특별자치도
형태사항
65p. : 삽도 ; 26cm
일반주기명
참고문헌: p. 53-55
소장기관
This study aims to suggest the desirable direction of classroom normalization by investigating and analyzing the difference of cognition about 'classroom collapse' among the teachers, parents and students in the vocational schools. In order to accomplish the object in this research, the questions were set up as below:
First, how do teachers, students, and parents recognize the cause of 'classroom collapse'?
Second, What are the differences of cognition about the classroom collapse between the technical high schools and the commercial high schools?
Third, what do teachers, students, and parents think about the alternative plan of 'classroom collapse'?
For this study, questionnaires were analyzed from the 640 national/public vocational high school teachers, students, parents in Jeollabukdo.
The questionnaires were composed of items as follows:
1. the life in the school and the cause of 'classroom collapse' (7 items)
2. the situations of 'classroom collapse' from the technical high schools and the commercial high schools(7 items)
3. the alternative plan of 'classroom collapse' (9 items)
The result of the evaluation was processed by SPSS statistic program.
The result was, then, analyzed by means of t-test and X^(2)(Chi-square) in order to find the desirable directions, influence, difference of cognition about the classroom collapse.
In conclusion, some of the significant findings in this study were as follows:
First, regarding the cause of 'classroom collapse', The teachers were of the opinion that the cause of 'classroom collapse' is due to the failure of educational innovation and the nation-leading educational policy, whereas students and parents were of the opinion that the cause of 'classroom collapse' is due to the suffering from entrance examination and technical training.
Teachers, students, and parents pointed out the difficulty of guidance. Therefore, teachers insisted on the establishment of educational authority, students and parents, the self-determination extension and the settlement of an attitude about the course of study.
It is time to get out of the past educational system controled by the political and economical argument. For real education, future-oriented education policy and executive faculty are needed.
Second, 'classroom collapse' has been influenced by irrational social policy and false public opinion. The situation is growing more and more intense according to the analysis of teachers' cognition. This is because vocational highschool curriculum is not proper for the vocational highschool students who want to be admitted to the university, but make a poor showing. As a result, teachers lack zeal in the guidance, and students degenerate into formalism. Therefore, academic and career counseling in the middle school, an decisive investment program for the vocational highschool, and multifarious curriculum are needed.
Third, AS the alternative plan of 'classroom collapse' is necessary, Teachers should understand the students' values, students should claims the self-determination extension, and parents should make a humanity guidance. In regard to the urgent settlement of this situation, teachers claim the establishment of educational authority, and students and parents, teachers' guidance ability. Now, Education should be changed. there should be developed the versatile educational program applicable to the information society of the 21th century. Then, I think that school education through the humanity guidance should be continued to composite and systematic education into lifetime education.
분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)