간호학생의 간호가치관, 성취동기와 임상실습만족도간의 관계 연구 = A study on the relationships between nursing perspectives, achievement-motivation and satisfaction of clinical practice in nursing students
저자
이성은 (경인여자대학 간호과)
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2003
작성언어
Korean
주제어
KDC
512.8
자료형태
학술저널
수록면
155-178(24쪽)
중단사유
※ 저작자의 요청에 따라 해당 논문은 원문이 제공되지 않습니다.
The purpose of this study was to identify the nursing perspectives of nursing students and explain the relationships among the nursing perspectives, achievement-motivation and the satisfaction of clinical practice. the sophomore and junior nursing students of a health college situated in Kyunggido were surveyed from August 25, 2002 to to September 30, 2002. The students were asked to answer the questionnaire composed of 108 structured questions concerning their general characteristics, the nursing perspectives, achievement-motivation and satisfaction of clinical practice. In total 211 questionnaires were analyzed using SPSS-PC +8.0 program.
The results were as follows;
1. In six categories of the nursing perspectives, 'Component of Nursing' item score was relatively high.
2. The score of sophomore was higher than that of junior in 7 items of the nursing perspectives.
3. The score of students with religion was significantly higher than that of the students without religion in items of 'nursing is understanding human being'.
4. The students with experience of hospital admission of themselves or their family had somewhat higher nursing perspective but not significant on the whole.
5. The correlation between the nursing perspectives and achievement-motivation was significant in only 2 out of 41 items related to 'Image of Nursing'.
6. The correlation between the nursing perspectives and satisfaction of clinical practice was significant in 8 items related to 'Image of Nursing', 'Nature of Nursing', 'Range of Nursing' and 'Function of Nursing'.
In conclusion, the nursing perspective is main component of nursing education and is made through the higher satisfaction of clinical nursing practice. It is necessary to improve environment of clinical practice and to make a strategies for the positive nursing perspectives of nursing students.
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