KCI등재
기독 유아교사의 유아 기하교육 중요성 인식 및 교육실태에 관한 연구 = The Perception and Practices of Christian Early Childhood Teachers Regarding Geometry Education for Early Childhood
저자
발행기관
학술지명
기독교교육정보(Korea society for christion education & information technology)
권호사항
발행연도
2018
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Korean
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등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
167-198(32쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
The purposes of this study was to investigate perception and practices of Christian early childhood teachers regarding geometry education for early childhood. More specially, the purpose of the study are two fold: For this study, a questionnaire was developed to study. To investigate the perception and practices of Christian early childhood teachers regarding geometry and geometry education for early children. The subjects for this study consisted of 242 Christian early childhood teachers from a graduate student of the Christian Foundation in Seoul. The statistical analyses related to the purposed problems were calculated on the SPSS 21.0 program. The collected data were analyzed by using frequencies, percentages and cross tabs(χ2) analyses.
The findings of this study were as follows: First, Most of the Christian early childhood teachers did not seem to have a clear understanding regarding geometry and geometry education for early childhood, but they were difference in perception depending on the experience of Christian education. Second, They did not specifically plan geometry education for early childhood and were doing it once a week, integrating geometry education for early childhood with other activities. And they recognized the most important aspect of having curiosity to explore about the surrounding things and the natural world for thr purpose of geometry education for early childhood. In content.
They recognized the importance of knowing the position centering on me. The teaching-learning was most often conducted in the manipulation activity of small groups and the evaluation most often conducted about teacher's teaching-learning methods through the episode records. Therefore, it is necessary to provide a pro- Christian experience of Christian education and Christian program with Christian perspectives. This should help teachers to look at the subject in a Christian perspective.
이 연구는 기독 유아교사의 유아 기하교육의 중요성 인식 및 교육실태를 알아봄으로써, 기독교적 유아 기하교육 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울 소재 기독교 재단 교육대학원에 재학 중인 기독 유아교사 242명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계 프로그램을 활용하여 빈도분석과 백분율, 상관관계분석으로 처리하였다.
그 결과, 첫째, 대부분의 기독 유아교사는 기하 및 유아 기하교육에 대한 명확한 이해를 갖고 있지 않으나, 기독교 교육을 받은 경험에 따라 인식 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 기독 유아교사는 특별히 유아 기하교육을 계획하지 않으며, 타 활동과 통합하여 실시하고 있는 것으로 나타났다. 또한 주변의 사물과 자연세계에 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기르는 것을 목표로, 나를 중심으로 위치를 아는 것을 가장 중요한 내용으로 인식하는 것으로 나타났다. 교수-학습은 소그룹 교구활동으로, 평가는 일화기록 방법을 통해 가장 많이 이루어지는 것으로 나타났다. 따라서 기독 유아교사에게 기독교 교육 관련 경험을 선행적으로 제공하여 교과목에 대한 기독교적 관점 인식방안을 지원할 필요가 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.54 | 0.54 | 0.5 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.58 | 0.59 | 0.655 | 0.14 |
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