중학생의 과외자율체육 참여가 사회성 발달에 미치는 영향 = The influences that and Intramural Sports Involvement of a Middle School Student has on social implication development.
저자
발행기관
公州大學校 스포츠科學硏究所(The Research Institute of Sports Science Kong-Ju National University)
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
KDC
692.05
자료형태
학술저널
수록면
115-134(20쪽)
제공처
School has a responsibility on its students for making their ideal sense of values and guiding them correctly to physical, mental and social health.
If we consider this fact, we'll understand the reason why the physical education in middle school has a awful lot meaning to the students.
So the purpose of this study is to investigate the influence that an Intramural Sports Involvement of a Middle School has on social implications development.
The subject of this study were 330 non-athletes Middle School students in Daejeon Metropolitan City selected by the stratified cluster random sampling. And I studied 317 students among them finally.
For the method of collecting the data, I chose the questionnaire written by Jung, Bum-Mo(1971) and standardized by the study of Han, Tae-Ryong. And the numerical value of this data was Cronbach' a=.62
For analyzing the data, I used the technical statistics and the one-way ANOVA.
So the conclusion of the influences that an Intramural Sports Involvement of a Middle School has on social implications development.
1. The development of socialization according to the vital statistical has similar differences among groups.
About the difference of the development of socialization according to the gender, male students are superior to female students in direction and self control and female students are superior to male students in stability and social contact. About the difference of the development of socialization according to the grade, lower graders are superior to higher graders.
2. The development of socialization according to an Intramural Sports participation has similar differences among groups.
About the difference of the development of socialization according to the time of the participation, the activity and the direction are proportional to the time or the participation. And about the difference of the development of socialization according to the period of the participation, the activity and the self control are proportional to the period of the participation.
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