KCI등재
유아인성교육 관련 국내 연구동향 분석 = An Analysis of Research Trends in relation to Early Childhood Character Education
저자
발행기관
학술지명
학습자중심교과교육연구(The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
-주제어
KDC
373
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
523-536(14쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적 본 연구는 유아인성교육 관련 국내 학술지 논문의 동향을 고찰하여 유아인성교육 관련 기초자료를 제공하고 유아인성교육의 방향을 모색하는데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 2009년부터 2020년까지 KCI에 등재된 학술지 논문 241편을 연구시기, 연구주제, 연구대상, 연구방법으로 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 결과 분석 결과를 살펴보면 첫째, 연구시기별로 2017년~2020년 시기에 유아인성교육 관련 논문이 가장 많았다. 둘째, 연구주제별로 유아인성교육 활동 및 프로그램 개발 관련 논문이 가장 많았다. 셋째, 연구대상별로는 3~5세 유아를 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 관리자(원장, 원감)를 대상으로 하는 논문은 매우 저조한 수준이었다. 넷째 연구방법별로는 양적 연구가 가장 많았다. 결론 연구의 결론은 우리나라 유아인성교육 관련 연구의 주제나 대상, 방법이 좀 더 실제적으로 현장의 목소리를 반영하면서 다양해질 필요가 있음을 시사하고 있다.
더보기Objectives The purpose of this study was to analyze the research trends in relation to early childhood character education. Methods To achieve this purpose, this study analyzed 241 journal articles from 2009 to 2020 which were classified into the following criteria: research chronology, research subject, research object, research method. The data collected is analyzed and shown with the frequency and percentage. Results Result of this study are summarized as follows: First, on research chronology, research on early childhood teacher education from 2017 to 2020 were majority. Second, on research subject, early childhood character education activity and program development was majority. Third, on research object, 3~5 preschooler was majority. But, research on manager was low percentage. Forth, on research method, questionnaire was majority. Conclusions Later, it is necessary to take variously on research subject, research object, research method for early childhood character education reflecting field’s demand.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-06 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.29 | 1.29 | 1.31 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.37 | 1.42 | 1.436 | 0.33 |
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