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온라인 교양 한국어 수업에 대한 유학생의 인식 및 만족도 연구 = A Study on Foreign University Students’ Perception and Satisfaction of Online Korean Liberal Arts Courses
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2021
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251-279(29쪽)
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본 연구는 대학(원)의 온라인 교양 한국어 수업에 대한 유학생들의 인식 및 만족도를 살펴보고 이를 통해 개선 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 대학(원)에서 온라인 한국어 수업을 경험한 79명의 유학생을 대상으로 설문을 실시한 결과, 교양 한국어 수업에서는 실시간 수업 48%, 동영상 수업 40%, 실시간 및 동영상 혼합 방식의 수업 12%의 비율로 온라인 수업을 운영한 것으로 나타났다. 그러나 수업 방식에 따른 유학생들의 만족도는 실시간 및 동영상 혼합 방식에서 가장 높게 나타났다. 실시간 수업 및 동영상 수업의 장단점에 대한 설문 결과 실시간 수업 방식의 경우 참여자간 상호작용이 가능한 점, 동영상 수업의 경우 시간에 구애받지 않고 반복 재생이 가능하다는 점에서 긍정적인 평가를 받았다. 온라인 교양 한국어 수업의 개선을 위해서는 먼저 온라인 수업을 원활하게 진행할 수 있는 학교 행정 차원의 안정적인 기반 확보를 위한 노력이 필요하다. 그 다음으로는 한국어 수업의 학습 영역에 따라 실시간과 동영상 수업 방식을 적절히 혼합하여 수업을 운영하여 학습자들과의 상호작용을 이끌어내고 학습 효과를 높이기 위한 전략이 필요하다. 마지막으로 유학생들의 수업내용에 대한 이해도 향상을 위해 온라인 수업에 적합한 체계적인 교육 자료의 마련이 요구된다.
더보기This study is to suggest improvement in online Korean classes in university through a survey of international students' awareness and satisfaction. According to a survey of 79 international students who experienced online Korean language classes at the university, 48% of real-time classes, 40% of video classes, and 12% of real-time and video-mixing classes were run online. However, the satisfaction level of students studying abroad was the highest in real-time and video mixing methods. According to a survey on the pros and cons of real-time classes and video classes, it was positively evaluated for being able to interact with participants in real-time classes and for video classes, repeatable playback regardless of time. First, efforts should be made to secure a stable foundation at the school's administrative level to facilitate online classes in Korean language. Second, depending on the learning area of Korean language classes, strategies are needed to operate classes by appropriately mixing real-time and video teaching methods to elicit interactions with learners and enhance learning effectiveness. Finally, systematic educational materials suitable for online classes are required to improve the understanding of the contents of classes of international students.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.92 | 0.92 | 0.98 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.97 | 0.92 | 1.76 | 0.24 |
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