우리나라 대학 교양 체육의 교육력 및 경쟁력 비평 = Critique on Educational & Competitive Power of Physical Education as Liberal Education in Korea Higher Education

국문 초록 (Abstract)

최근 우리나라 대학 교양 체육은 과거 어느 때보다도 그 위상이 지속적으로 낮아지고 있다. 근본적인 원인은 대학교양 체육에 관한 담론이 체육학계라는 공동체 차원에서 형성되지 못한 채, 개별 대학의 문제로 치부되는 현상이 지속되고 있기 때문이다. 현재 우리나라 대학 대부분의 체육계열관련 학과(또는 대학)계에서는 이 심각한 위기에 대처방법과 대응 전략을 수립하지도 못한 채 대학 교양 체육 과목 축소 또는 소멸이라는 현실을 수용하고 있다. 이에 본 글은 미래지향적인 우리나라 대학 교양 체육의 개혁을 위해 교육력 및 경쟁력 측면에서 그 현실과 위치를 비평하는데 목적을 두고 있다. 본 글에서는 우리나라 대학 교양 체육이 본질적으로 교육력 및 경쟁력을 갖추고 있음을 설명하였다. 그러나 대학 교양 체육이 국가사회적 변화에 부응하지 못하고 교양 교육으로서의 그 위상을 갖추지 못함으로써 교육력과 경쟁력을 상실해 나가고 있음을 주장하였다. 끝으로, 우리나라 대학 교양 체육의 교육력 및 경쟁력을 강화하기 위한 방안으로, 대학 교육 수요자중심의 교양 체육 교육과정 기초 연구, 대학 교양 체육 교육과정 개혁에 대한 자율 연구, 모형중심의 대학 교양 체육 교육과정 연구의 필요성을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, the status of physical education as liberal education (PELE) in Korea has been lowered. The fundamental cause of this phenomenon is due to lack of active discourses about PELE among academic communities in university physical education. Moreover, it has been continued because people in P.E. communities tend to think this problem is related to individual university dimension, not entire university dimension. For this reason, most of P.E. related department or college of sport has been faced a serious crisis without confronting methods and strategies of how to deal with this phenomenon. Thus, the purpose of this paper is to critique PELE in terms of the educational and competitive power in order to reform futuristic PELE. In this paper, it is emphasized that PELE itself possesses the educational and competitive power. However, it is addressed that PELE in Korea does not currently persist the educational and competitive power, because it could not meet societal needs and have high quality of PELE anymore. Finally, to empower the status of PELE in Korea, it is suggested three future tasks such as basic research on PELE curriculum based on the educational needs of university students, autonomous research on PELE curriculum reform, and research on model-based PELE curriculum.

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