일반학교 내 특수학급 교사가 인식한 시설 장애학생과 통학 장애학생의 사회-심리적 적응 및 문제행동의 특성 = A Study on Teacher in Special Class Perception of Difference in Psycho-social Adjustment and Problem Behaviors Between Welfare Facilities-Dwelling & Commuting Students with Disabilities
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
KDC
370
자료형태
학술저널
수록면
365-366(2쪽)
제공처
장애의 유형과 정도 및 사회적 배경이 각양각색인 장애학생을 지도하는 일반학교 내 특수학급의 교사의 입장에서 본다면 시설 장애학생의 사회-심리적 적응 상태가 통학 장애학생과는 어떻게 다른지를 살펴서 그 학생들이 특히 교실 내에서의 부 적응을 해결해 나가는데 최선의 노력을 다 할 것이다. 교사가 만약 시설 장애학생을 부적응 학생이라고 또 다른 인식적 표찰(labeling)을 해 버린다면 그 학생은 문제아의 대상이 될 우려가 매우 높아서 장차 사회에서의 자립이 점점 더 어렵게 될 수 있다. 이에 본 연구에서는 일반학교내 특수학급 교사의 과정별 및 교직 경력별로 그들이 인식하는 시설 장애학생과 통학 장애학생과의 사회-심리적 적응 및 문제행동의 차이를 알아보았다. 본 연구의 대상은 시설 장애학생을 지도해본 경험이 있는 일반학교 내 특수학급 교사 107명이고 설문을 통하여 연구를 진행하였으며 각 문항은 Likert형의 5척도로 구성되었으며, ANOVA로 분석을 하였다. 이 연구를 통해다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 시설 장애학생은 통학 장애학생에 비해 학교생활에서 소극적이고 친우 관계에서도 친구의 수가 적으며 학교 내에서 또래 친구와 잦은 갈등이 있는 것으로 특수학급 교사는 인식하고 있다. 둘째, 시설 장애학생은 충동적 행동이 많이 보이고 학업 성취도가 열악하며 거짓말이나 욕설 등의 문제행동이 심한 것으로 특수학급 교사는 인식하고 있다. 셋째, 시설 장애학생의 사회-심리적 적응 및 문제행동은 특수학급 교사의 교직 경력에 따른 차이는 없었지만 과정별로는 차이가 나타났다. 특히 중학교 특수학급 교사가 인식하는 사회-심리적 적응과 문제행동이 초등학교나 고등학교 특수학급 교사보다 부정적인 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study was to find out teachers in special class for disabilities of perceptions of the psycho-social adjustment and problem behavior of institutionalized and home reared students with disabilities by their class level, teaching career. Data were collected from the teacher of welfare facilities-dwelling students in special class for the disabled. The questionnaires used by earlier studies were reconstructed by this researcher for use in this study. After a pilot survey was conducted and literatureconcerned was reviewed, the questionnaire was modified, and then it``s amended again after discussing with teachers in special class. The subjects in this study were 107 teachers, who included 37 elementary school class teachers, 38 middle school class teachers, and 32 high school class teachers. Data obtained from these questionnaires were analyzed by two-way ANOVA. This major findings of this study were as follow: First, the teachers who worked at special class considered students who resided in welfare facilities to have more inactive attitude toward school life, hadfewer friends and had more frequent conflicts with their peers, compared to commuting students. Second, the former group didn``t show frequent grade-related deviant behaviors nor had a poor sense of economy. But the teachers found them to often act on impulse and had a poor achievement, and their problems behaviors, such as lying or using abusive language, were serious. Third, the teaching career of the teachers made no difference to their outlook on psycho-social adjustment and problem behaviors among welfare facilities-dwelling students, but their perception varied according to the course they were in charge. In particular, psycho-social adjustment and problem behavior among the students were viewed more negatively by the teachers in charge of middle school course than by those in charge of elementary and high school courses.
더보기분석정보
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)