시니어 대상 웰니스 프로그램을 위한 고차원의 디지털 리터러시 교육 효과 연구: 영상 제작 교육을 중심으로 = Effects of Advanced Digital Literacy Education on Senior Wellness Programs: The Role of Video Production Training

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 시니어를 대상으로 한 영상 제작 중심의 고차원 디지털 리터러시 교육이 웰니스에 미치는 효과를 글로벌 웰니스 연구소(GWI)가 제시한 6가지 웰니스 차원(신체적, 정신적, 정서적, 사회적, 영적, 환경적)으로 분석하였다. 교육은 UNESCO에서 제시한 디지털 리터러시 역량 영역을 기반으로 설계되었으며, 해당 교육에 참여한 60세 이상 성인을 대상으로 설문조사, 심층 인터뷰, 참여 관찰을 통한 혼합 연구를 실시하였다. 교육 후 참가자들은 영상 제작 역량 향상뿐만 아니라 자신감, 소통 능력, 신체 활동 증가 등 다차원적 웰니스의 긍정적 변화를 경험하였다. 특히 정서적, 사회적 웰니스에서의 향상이 두드러졌으며, 세대 간 소통 촉진과 삶의 활력 제고에도 효과가 있었다. 본 연구는 단순 기술 습득을 넘어선 주도적이고 창의적 생산 중심의 고차원적 디지털 리터러시 교육이 시니어의 디지털 포용과 다차원의 웰니스 향상에 기여할 수 있음을 실증적으로 입증하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study evaluates the effects of a video production-centered advanced digital literacy program on six wellness dimensions identified by the Global Wellness Institute: physical, mental, emotional, social, spiritual and environmental. Developed in accordance with United Nations Educational Scientific and Cultural Organization(UNESCO)’s digital literacy competency framework, the program engaged seniors aged 60 years and above using a mixed-method approach that integrated surveys, in-depth interviews, and participant observation. After 100 hours of instruction, participants exhibited stronger video production capabilities, heightened confidence, improved communication, and increased physical activity, collectively indicating multidimensional wellness benefits. Emotional and social wellness showed the most pronounced improvements, including enhanced intergenerational relationships and revitalized life engagement. These findings provide empirical evidence that advanced, creative, and production-oriented digital literacy education fosters digital inclusion and promotes comprehensive wellness among seniors.