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육군 초임장교 보수교육의 교육만족도, 전이효과, 조직몰입과 영향요인에 관한 실증분석 = An Empirical Analysis of the Effectiveness and Influencing Factors of Continuing Education for Lieutenant Officers in the Army: Focusing on the Moderating Effect of Authentic Leadership of Local Commander
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2021
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145-181(37쪽)
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본 연구는 그간 육군 초임장교 보수교육 효과성에 대한 연구가 전혀 이루어지지 못해 본 연구를 통하여 육군 초임장교 보수교육의 정책적 시사점을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 현재 복무중인 초임장교들을 대상으로 실증분석을 하였다. 분석모형은 선행연구를 통해서 구축하였으며 학습 동기, 심리적 자본, 교육운영, 사회적 지지를 독립변수로 설정하고, 현지 지휘관의 오센틱 리더십을 조절변수로, 교육만족도, 전이효과를 매개변수로, 조직몰입을 종속변수로 설정하여 연구를 진행하였다. 분석결과, 교육만족도의 영향요인 중에서 교육운영의 하위요소인 교육여건과 성적평가 시스템, 담임교관 편성인원, 병과학교의 지원시스템 등 전반적인 개선이 필요할 것으로 판단하였다. 또한 초임장교의 심리적 자본을 향상시키기 위한 실효성 있는 교육과 리더십과 관련된 다양한 수범사례를 벤치마킹하여 지속적으로 리더십 향상을 위한 교육을 강화한다면 교육효과성에 긍정적인 영향을 줄 것으로 기대한다.
더보기The purpose of this study is to suggest the policy and practical implications of Lieutenant Officers continuing education through this study, as there has been no research on the effectiveness of the refresher education for Lieutenant Officers in the army. For this purpose, an empirical analysis was carried out targeting Lieutenant Officers who are currently serving. The analysis model was built through previous studies, and learning motivation, psychological capital, educational operation, and social support were set as independent variables, authentic leadership of the local commander as a moderator variable, education satisfaction and transfer effect as parameters, and organizational commitment was set as the dependent variable, and the study was conducted. As a result of the analysis, it was determined that overall improvement such as educational conditions and grade evaluation system, the number of head instructors, and the support system of military schools, which are sub-elements of educational operation, needed to be improved among the factors affecting educational satisfaction. In addition, if effective education to improve the psychological capital of Lieutenant Officers and various best practices related to leadership are benchmarked to continuously reinforce education for leadership improvement, it is expected to have a positive effect on educational effectiveness.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2018-03-21 | 학회명변경 | 한글명 : 사회과학연구소 -> 융합사회연구소영문명 : Dankook University Institute for Social Science (DISS) -> Dankook University Institute for Convergence Society (DICS) | KCI등재 |
2018-03-01 | 학술지명변경 | 한글명 : 공공정책과 국정관리 -> 융합사회와 공공정책외국어명 : The Journal of Public Policy and Governance -> The Journal of Convergence Society and Public Policy | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0 | 0 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0.1 |
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