청소년의 문화예술활동 경험에 관한 내러티브 탐구 : 난타활동을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들이 흥미와 재미를 느끼며 스스로 창의적인 활동을 전개할 수 있는 문화예술활동의 중요성을 다루고 있다. 문화예술활동을 통해 청소년들은 정서적으로 큰 성장을 이루며 자발적인 활동을 통해 자신감 향상, 또래 관계 증진, 그리고 공동체에 대한 긍정적인 영향을 받게 된다. 청소년기의 문화예술활동 경험이 그들의 성장 과정에 미치는 영향과 그로 인한 변화와 의미를 탐구하는 것을 목적으로 한다.
연구 방법은 연구참여자 청소년들이 문화예술활동인 난타활동을 통해 그동안 느꼈던 다양한 경험을 토대로 어떠한 변화가 있는지 심층적으로 살펴보기 위해 질적 연구 방법 중 내러티브 탐구 방법을 수행하였다. 연구참여자는 3년~6년동안 난타활동에 참여하였고, 현재 11세~15세 청소년을 대상으로 연구를 진행하였다.
연구목적을 달성하기 위한 연구문제로 난타활동을 시작한 계기와, 지속하고 있는 이유, 난타활동을 통해 새롭게 경험한 것, 이후 어떻게 변화하였는지에 대해 수집한 자료를 통해 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 첫째, 문화예술 활동은 재미있어야 한다. 북을 두드리면서 자신의 즐거움을 표현하는 것은 청소년들에게 큰 기쁨을 주고, 이는 예술적인 잠재력을 확장시키는 중요한 요소가 된다. 이러한 즐거움은 청소년들이 지속적으로 예술 활동에 참여하게 하는 동기부여가 되며, 창의성과 자기 표현 능력을 키우는 데 중요한 역할을 한다.
둘째, 공연 경험은 청소년들에게 중요한 의미와 가치를 느끼게 한다. 공연 준비 과정에서 청소년들은 책임감을 기르고 자기 관리의 중요성을 깨닫게 된다. 또한, 공연을 통해 타인과의 관계를 맺는 방식을 배우고, 예술을 통해 자신의 삶을 풍요롭게 하는 방법을 익히게 된다.
셋째, 문화예술 활동은 자존감 향상에 도움이 된다. 난타 활동을 통해 청소년들은 자신의 역량을 확인하고, 낯선 환경에서의 공연 참여 경험을 통해 개인적으로 성장할 수 있는 중요한 기회를 얻는다. 공연을 준비하고 기대하는 과정에서 현재의 위치에서 더 발전하고 성장하는 시간을 보내며 스스로의 가치를 깨닫는 순간이 자존감 향상에 중요한 역할을 한다.
넷째, 문화예술 활동은 청소년의 또래 관계에도 영향을 미친다. 청소년기는 가정에서 학교로 사회적 영역이 확장되면서 많은 시간을 학교에서 보내는 시기이다. 학교에서 형성되는 다양한 또래 관계는 청소년의 일상 생활에 큰 영향을 미치며, 이는 현재뿐만 아니라 미래의 삶에도 중요한 영향을 줄 수 있다.
본 연구는 연구 참여자들이 문화예술활동을 통해 다양한 경험을 하게되고 이는 예술적 감수성을 계발하고 풍부한 정서와 창조적인 능력을 키워 조화로운 인격체로 성장해 나간다는 것을 알 수 있었다. 청소년의 개개인의 경험과 그 과정들이 자기 표현 능력을 향상시키고 다양한 세대간의 의사소통을 가능하게 할 수 있는 지속적인 환경이 필요하다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study deals with the importance of cultural and artistic activities in which adolescents can have interest and fun and develop creative activities on their own. Through cultural and artistic activities, adolescents achieve great emotional growth and are positively influenced by confidence, peer relationships, and community through voluntary activities. The purpose of this study is to explore the impact of experiences in cultural and artistic activities in adolescence on their growth process and the resulting changes and meanings.
The research method conducted a narrative inquiry method among qualitative research methods to examine in-depth how adolescents influenced them based on various experiences they have felt through Nanta activities, which are cultural and artistic activities. Participants in the study participated in Nanta activities for three to six years, and the study was conducted on adolescents aged 11 to 15.
The results of the analysis of the reasons for starting Nanta activities, the reasons for continuing them, new experiences through Nanta activities, and how they changed afterwards are as follows.
First, cultural and artistic activities should be interesting. It is a factor that expresses one's enjoyment and expands one's artistic potential by tapping the drum.
Second, they feel important meaning and value through performance experience. Performance experience fosters responsibility for adolescents and self-manages themselves as they realize the importance of the process. Through performance experience, it can be seen that it is expanding into areas where people want to socially establish relationships with others and enjoy art in adolescents' lives.
Third, cultural and artistic activities improve self-esteem. It can be said to be an important opportunity to confirm their capabilities through Nanta activities and to develop themselves through experiences of participating in performances in unfamiliar environments. The moment you realize your value while spending time to develop and grow in your current position while preparing and looking forward to the performance plays an important role in improving your confidence.
Fourth, cultural and artistic activities also affect peer relationships. In adolescence, the social domain expands from home to school and spends a lot of time at school. Since relationships with peers are conducted in various ways in the school space, it can be said that peer relationships made in school life have a great influence on the daily life of adolescents. As a result, it can be said that for adolescents, peer relationships can have a great influence not only on their present lives but also on their future lives.
In this study, it was found that the study participants had various experiences through cultural and artistic activities, which developed artistic sensitivity and developed rich emotions and creative abilities to develop into a harmonious personality. It can be said that individual experiences and processes of adolescents need a continuous environment that can improve their self-expression skills and enable communication between various generations.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 제1절 청소년 문화예술활동 5
• 1. 청소년 문화예술활동의 개념 5
• 2. 청소년 문화예술활동의 중요성 6
• 3. 청소년과 난타활동 9
• 제2절 문화예술활동에 대한 선행 연구 11
• Ⅲ. 연구 방법 15
• 제1절 내러티브 탐구의 이해 15
• 제2절 연구자 내러티브 18
• 제3절 내러티브 탐구의 절차 20
• 1. 현장에 들어가기: 이야기 속으로 걸어 들어가기 20
• 2. 현장에서 현장 텍스트로: 이야기의 장소에 존재하기 21
• 3. 현장 텍스트 구성하기 22
• 4. 현장 텍스트로부터 연구텍스트로: 경험에 대한 의미 만들기 23
• 5. 연구 텍스트 구성하기 23
• 제4절 자료수집 및 분석방법 24
• 1. 연구 참여자 선정 24
• 2. 자료 수집 25
• 3. 자료 분석 27
• 제5절 연구의 윤리성 27
• 제6절 연구의 엄격성 28
• Ⅳ. 연구 결과 30
• 제1절 7인의 청소년 31
• 1. 손멋짐 이야기 31
• 2. 오열정 이야기 32
• 3. 손진지 이야기 33
• 4. 강풍 이야기 34
• 5. 한스타 이야기 35
• 6. 손빛나 이야기 36
• 7. 한별 이야기 37
• 제2절 개인의 경험 이야기: 평범한 일상에서 행복 찾기 38
• 1. 내 인생의 주인공은 '나' 38
• 2. 자신감 뿜!뿜! 42
• 3. 즐겁게 해소하다 45
• 제3절 공동 이야기; 평범한 일상이 기쁨이 되다 47
• 1. 공연 경험 48
• 2. 팀워크 51
• 3. 박자감 52
• 제4절 성장 이야기: 길을 아는 것과 길을 걷는 것은 다르다 54
• 1. 나를 믿다 55
• 2. 관계 맺기 56
• 3. 꿈을 찾아 57
• V. 결론 및 제언 61
• 제1절 연구요약 61 제2절 결론 및 제언 63
• 참고문헌 67
• 부 록1 73
• 부 록2 75
• 국문초록 77
• Abstract 79