전환기 시대의 신학교의 선교교육 연구

국문 초록 (Abstract)

전환기 시대를 맞는 오늘의 한국교회와 한국선교를 위한 키워드는 변화라고 할 수 있다. 기존의 관념에서 탈피하고 새로운 사회현상에 대한 선교적인 대응자세가 필요한 시대가 되었다고 볼 수 있다. 한국선교의 전환기 시대에 합당한 신학교의 선교교육은 무엇보다 시급하다고 본다. 본 논문은 전환기의 한국교회 선교사역을 위한 신학교와 선교교육에 관한 것으로서, 로잔선교운동에 나타난 신학교와 선교교육, 신학교에서 선교교육의 의의와 그 중요성을 진단하고, 미래의 목회자로서 신학생들에게 한국선교의 지도자로서 준비되고 한국선교의 필수적인 선교적 목회철학을 구비하게 하는데 이바지하고자 한다. 세계선교현장에서 오늘의 한국선교의 성장과 발전을 다음세대가 계승하고 발전시켜야하는 신학교의 미래 한국교회 목회자들은 선교중심적인 목회사역과 목회철학이 절실한 것이 사실이다. 곧 선교신학이 목회현장에 접목된 지도자들의 목회철학이 한국교회 지도자들에게 중요한 시대가 되었다. 아직도 선교에 대한 근시안적이고 무관심한 목회지도자들이 존재하는 현재 한국교회 모습은 신학교에서의 선교교육의 의의와 필요성을 보여준다고 본다.

전환기를 맞이하는 한국교회 선교사역을 위한 신학교육의 선교중심적 교육은 시기적으로 절실하다. 한국교회의 선교사역을 지속적으로 완수하고 사명을 감당하기 위해서 오늘의 한국교회의 신학교육은 성경적인 진리 속에서 신학교육을 수행하고, 선교적 교회를 통해 지속적인 선교사역을 감당하도록 선교에 헌신된 목회지도자를 양성하여야 한다. 로잔선교운동은 첫 출발인 스위스 로잔대회(1974)부터 제2차 마닐라로잔대회(1989), 그리고 2010년 제3차 남아공 케이프타운 로잔대회를 중심으로 모든 교회(the Whole Church)가 모든 복음을(the Whole Gospel) 모든 민족들에게(the Whole World) 전파하기 위해 신학교에서 성경적인 신학교육의 중요성과 선교지도자 교육의 중요성을 일관되게 강조하였다. 신학교과 신학교육의 존재목적이 세계선교를 위한 것임을 다시 강조할 필요가 있다. 한국교회도 신학교육에서 선교교육의 우선순위에 대해 살펴볼 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들어가는 말 6
• Ⅱ. 신학교육과 선교 9
• Ⅲ. 로잔운동의 신학교육과 선교 13
• Ⅳ. 신학교의 선교교육에 대한 제언 19
• Ⅴ. 나가는 글 25
• 참고문헌 28