초등학교 여교장의 리더십 특성에 관한 연구 = (A) Study on the leadership characteristics of women principals in public elementary school
저자
발행사항
부산 : 부산대학교, 2005
학위논문사항
학위논문(석사)-- 부산대학교 대학원 : 교육학과 2005년 2월
발행연도
2005
작성언어
한국어
DDC
371.2 판사항(21)
발행국(도시)
부산
형태사항
iv, 142 p.: 삽도; 26 cm.
일반주기명
부록 : 교사용 설문지 외, p. 126-139
참고문헌 : p. 121-125
DOI식별코드
소장기관
The purpose of this study is to examine on the leadership characteristics of women principals in public elementary school.
The procedures to accomplish the purpose of this study are as follows:
First, this thesis was taken literature studies to analyze the leadership characteristics of women principals in public elementary school.
Second, survey research was undergone to the teachers and principals at 10 public elementary schools in Busan, and the data were gathered from 259 teachers and 10 women principals. These questionnaires developed by Ro, Jong-hee were revised properly for this study. The technical tools for it were used Frequency, Percent, T-test and F-test to analyze the data I got from the questionnaires.
Third, Interviews with school's personnel(teachers & principals) were carried out to analyze the results about the background factor showing their leadership and the differences of perception between teachers and women principals about leadership characteristics.
The definite questions of this study are as follows:
1. Which way do the teachers recognize about the leadership? And, are there perceptual differences about the leadership according to the background factors(gender, status, career) of teachers?
2. How the women principals perceive their leadership?
3. What is the background factors represented by the leadership characteristics?
4. Which differences of perception about leadership are shown between the women principals and the groups of teachers?
This study can be summarized as follows :
First, Elementary school teachers consider that the women principals show all of the 5 sub-factors about leadership. That is, it can be interpreted that they accept the leadership of women principals as affirmative. Also, the perceptual differences appeared according to their status and career than gender. This fact shows that changes of school affairs and human relationship in the school have an effect on the perception about leadership.
Second, this study shows that the background of leadership which women principals show is a complex such as their goal of education, sincerity, effort, human relationship, confidence, home surrounding and natural features of the school. Therefore, they should conduct whole processes about the learning and teaching to show their leadership as women principals faithfully. And, this survey prove that some differences about leadership they show are influenced by school surroundings, their dispositions, points of view and attitudes of teaching staffs more than gender. So, a concentrative study about these factors is more effective to discuss the leadership of principals.
Third, This search indicates that in elementary schools, the perceptual differences about women principals' leadership don't have an effect so much on their school administration. But, those which occur in mind deciding, school's surroundings and gender distinction are the last to overlook.
Therefore, a further study about them should be carried out more essential.
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